1．噪聲是當(dāng)代社會的公害之一，為了減小城市噪聲污染，很多市區(qū)禁止機動車鳴笛，這是從聲源處減弱噪聲的．在你考試過程中，假如考場旁邊正傳來放鞭炮的聲音，這屬于噪聲（選填“屬于”或“不屬于”）

分析 ①凡是影響人們工作、學(xué)習(xí)或休息的聲音都屬于噪聲；
②減弱噪聲的途徑有三：在聲源處，在傳播過程中，在人耳處．

解答 解：為了減少城市噪聲污染，很多城市禁止機動車鳴笛，這是從聲源處減弱噪聲的．
在考試過程中，假如考場旁邊正傳來放鞭炮的聲音，對正在考試的學(xué)生來說，這屬于噪音．
故答案為：聲源；屬于．

點評 此題考查的是噪音的含義和減弱噪音的方法，屬于聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．圖甲是測量平均速度的實驗，圖乙是某同學(xué)對該實驗的改進實驗：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)．當(dāng)長直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達15cm、30cm、45cm處所用的時間分別是1s，1.92s，2.82s．
（1）分析數(shù)據(jù)（不考慮實驗誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物不是（填“是”或“不是”）做勻速直線運動；
（2）為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度，某同學(xué)采用了下列兩種計算：
方法1：v=$\frac{s}{t}=[{\frac{0.15m}{1s}+\frac{0.3m-0.15m}{1.92s-1s}+\frac{0.45m-0.15m}{2.82s-1.92s}}]÷3=…$
方法2：v=$\frac{s}{t}=\frac{0.45m}{2.82s}$=…
以上兩次計算方法正確的是方法2．
（3）在甲實驗中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可采取的方法有：
增大斜面傾斜度（寫出一點即可）；
（4）與甲實驗相比，乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點，但還有繼續(xù)改進之處，你的改進建議是增大玻璃管的長度（寫出一點即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示是我國自主研制的月球車．月球車選用抗溫差大的材料，是由于月球表面物質(zhì)的比熱容較�。ㄟx填“較大”或“較小”）、溫差大的緣故．月球車還裝配有表面凹凸很深的六只“大腳”，設(shè)計的目的是：減小月球車對月面的壓強，增大月球車與月面的摩擦（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明探究水沸騰時溫度變化的特點，實驗裝置如圖1甲所示．
（1）當(dāng)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體積逐漸變大，到水面處破裂 時，說明水已沸騰；
（2）為證明水沸騰時要持續(xù)吸熱，小明接下來的操作是撤掉酒精燈，觀察水是否仍然沸騰，然后觀察水是否沸騰．
（3）圖1乙中能正確表示實驗過程中水溫度變化的圖象是A （填“A”、“B”、“C”或“D”）．
（4）另一組同學(xué)用加蓋的燒瓶做水沸騰實驗，沸騰一段時間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰．立即用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，迅速向燒瓶底部澆冷水，如圖1丙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了． 這是因為燒瓶內(nèi)水蒸氣遇冷液化為水珠，瓶內(nèi)液面上方氣壓變低（選填“變高”、“變低”或“不變”），水的沸點變低（選填“變高”、“變低”或者“不變”）造成的．

（5）本實驗中，為了縮短加熱時間，使水盡快沸騰，可行的方法是適當(dāng)減少水的質(zhì)量（或提高水的初溫）（寫出一種即可）．
（6）實驗過程中小明不小心碰到了水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣，感覺很燙．為了證明水蒸氣液化放熱，他進行了以下操作，如圖2．在兩個相同試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水，然后將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中，水蒸氣在甲中幾乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸氣，測出此時甲中水的溫度為t，接下來能驗證水蒸氣液化放熱的操作是c（選填“a”、“b”、“c”、“d”）（燒瓶內(nèi)水的溫度高于100℃）
a．測出乙中的水溫并與t比較
b．測出燒瓶中的水溫并與t比較
c．將燒瓶內(nèi)開水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測出乙中水溫并與t比較
d．將另一燒杯中100℃的水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測出乙中水溫并與t比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．汽車突然啟動時，人要向后傾倒，試解釋原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明同學(xué)用圖甲裝置探究了“固體熔化”的實驗：
（1）甲圖是實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù)，此時的溫度為-2℃；
（2）小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程持續(xù)了很長時間，其原因可能是質(zhì)量大，吸收的熱量多；
（3）解決問題后將兩個實驗連續(xù)完成，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖乙的圖象，由圖象可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．熔化時的特點是：繼續(xù)吸熱，溫度不變；
（4）由圖象可知，該物質(zhì)的熔點為0℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．用拉長了的塑料尺測量物體的長度，測量結(jié)果將（　�。�
A．比實際值大B．比實際值小C．與實際值相同D．都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小芳家有一只溫度計，雖然它的玻璃管的內(nèi)徑和刻度都是均勻的，標度的值卻不準確，它在冰水混合物中讀數(shù)為-2℃，而在沸水中的讀數(shù)為96℃，如果用此溫度計測量測得某物質(zhì)的溫度為24，則該物質(zhì)的實際溫度為26.5℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是（　�。�
A．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變
B．做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能
C．物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量
D．溫度高的物體含有的熱量一定比溫度低的物體含有的熱量多

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同步練習(xí)冊答案