14.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中不正確的是(  )
A.0的冰塊也有內(nèi)能B.溫度高的物體,內(nèi)能一定大
C.物體吸收熱量,溫度不一定升高D.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增大

分析 物體的分子在永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng),所以任何物體都有內(nèi)能.
發(fā)生熱傳遞時(shí),物體吸收熱量后,可能升高溫度,也可能發(fā)生狀態(tài)變化.

解答 解:A、因物體的分子在永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng),所以任何物體都有內(nèi)能;則0℃的冰也有內(nèi)能,故A正確.
B、內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān),僅僅比較物體的溫度不能判斷內(nèi)能的大;則溫度高的物體,其內(nèi)能不一定大,故B錯(cuò)誤.
CD、發(fā)生熱傳遞時(shí),物體吸收熱量,內(nèi)能增大;物體吸收熱量后,可能溫度升高了,也可能發(fā)生狀態(tài)變化(如冰的熔化過程,吸熱但溫度不變);所以,物體吸收熱量,溫度不一定升高,故CD正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)溫度、內(nèi)能、熱量概念的了解和掌握,內(nèi)能和溫度、狀態(tài)的關(guān)系,內(nèi)能和熱量的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.一個(gè)小球分別放入足量的水和煤油中,小球受到的浮力分別6牛和5牛,則小球在水和煤油中的狀態(tài)應(yīng)是( 。é煤油=0.8g/cm3
A.都漂浮B.都下沉
C.在水中下沉,在煤油漂浮D.在水中漂浮,在煤油中下沉

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示,木塊的長(zhǎng)度為1.85cm;速度計(jì)讀數(shù)為30 km/h; 停表示數(shù)為65s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.請(qǐng)你補(bǔ)充完整《測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度》的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量運(yùn)動(dòng)小車的全程的、上半段及下半段的平均速度.
(2)實(shí)驗(yàn)器材:長(zhǎng)木板、小車、小木塊、刻度尺、停表.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)完成填空.
①將長(zhǎng)木板的一端用木塊墊起.形成一個(gè)坡度較小(填“較大”或“較小”)的斜面如圖所示;
②把小車放在斜面頂端,金屬片固定在斜面底端,用刻度尺測(cè)出車頭到金屬片的距離s1,用秒表測(cè)出小車從斜面頂端滑下到撞機(jī)金屬片的時(shí)間t1,并將s1,t1記錄在表格中.
③將金屬片移至斜面的中部固定,再把小車放在斜面頂端,用刻度尺測(cè)出小車到金屬片的距離s2,用秒表測(cè)出小車從斜面頂端滑過上半路程s2所用時(shí)間t2,并將s2,t2記錄在表格中.
④根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$及測(cè)量數(shù)據(jù),分別計(jì)算出小車通過斜面全程的平均速度v1和小車通過斜面上半段路程的平均速度v2,并將測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄在表中;
⑤根據(jù)公式v3=$\frac{{s}_{1}{-s}_{2}}{{t}_{1}{-t}_{2}}$(請(qǐng)用“s1,t1,s2,t2表示”)及測(cè)量數(shù)據(jù),計(jì)算出小車通過斜面下半段路程的平均速度v3,并將v3記錄在表格中.
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格:(提示本實(shí)驗(yàn)要測(cè)量運(yùn)動(dòng)小車全程的、上半段及下半段的平均速度,請(qǐng)?jiān)谙卤砀駜?nèi)填入要測(cè)量和要計(jì)算的物理量及單位)
    
    
    
    

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示電路,要使燈L1、L2串聯(lián).1應(yīng)是電壓表,2應(yīng)是電流表,3應(yīng)是電壓表.

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A.IAB<IBCB.IAB>IBCC.IAB=IBCD.無法確定

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3.冰球起源于加拿大,又稱冰上曲棍球,是冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目.冰球刀,原為鐵托鋼刃,現(xiàn)多采用全塑刀托,這樣的好處是具有質(zhì)量輕、抗擊打、不易生銹等優(yōu)點(diǎn).請(qǐng)用物理知識(shí)解釋質(zhì)量輕的道理.

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