如圖所示的電路圖，下列說法中正確的是


  1. A.
    L1和L2并聯(lián)時，開關(guān)S2只控制L2
  2. B.
    L1和L2并聯(lián)時，開關(guān)S2同時控制L1和L2
  3. C.
    L1和L2串聯(lián)時，開關(guān)S2同時控制L1和L2
  4. D.
    L1和L2串聯(lián)時，開關(guān)S2只控制L1
B
分析：解決此題要知道當(dāng)只閉合S1時，電路中沒有電源，所以燈泡不能工作；但如果只閉合S2，燈泡處于斷路狀態(tài)，不能正常工作；如果同時閉合S1、S2，則兩燈泡是并聯(lián)的，且開關(guān)S2控制整個電路．
解答：只有同時閉合S1、S2，兩燈泡才是并聯(lián)的，且開關(guān)S2控制整個電路，B符合題意，A不符合題意；
由圖可知，兩燈泡不能夠串聯(lián)，所以CD不符合題意；
故選B．
點(diǎn)評：如果開關(guān)處在并聯(lián)電路的干路上，則開關(guān)控制整個電路，如果處在支路上，則只控制支路用電器．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

實驗課上，小明同學(xué)所在的實驗小組用干電池、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）他們設(shè)計了如圖所示的電路圖，請將實物電路圖連接好（連線不要交叉）．
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（2）完成電路連接并閉合開關(guān)后，他們發(fā)現(xiàn)燈泡較暗，兩表的示數(shù)均較小，他們試著移動滑動變阻器的滑片，現(xiàn)象也未改變．那么，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
 
（填字母代號）
A、兩表都選用了較大量程； B、變阻器同時接到下面兩個接線柱
C、兩表都選用了較小量程； D、變阻器同時接到上面兩個接線柱
（3）排除故障后，他們通過實驗得到的數(shù)據(jù)如下表，請你幫助計算、分析實驗數(shù)據(jù)．
實驗序號 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡的發(fā)光亮度 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
由以上數(shù)據(jù)可以看出，他們在做實驗時，是將滑動變阻器的滑片逐漸由
 
向
 
移動（填“a”或“b”）．小燈泡L的額定功率為
 
W．
（4）他們還通過表中的數(shù)據(jù)，求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻，發(fā)現(xiàn)這幾個電阻值相差較大，其主要原因是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示電路實驗，探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系．
（1）按如圖所示的電路圖，將如圖所示的元件連接成電路（已知干路電流不超過0.6A）．

（2）在實驗時，如圖所示為硬導(dǎo)線與螺絲壓按式接線柱的連接，其中正確的是（
B
B
）

（3）連接電路時，開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
；由于不知兩燈的電流大小，所以電流表量程的選擇應(yīng)用
試觸
試觸
法選擇．
（4）按電路圖連好電路進(jìn)行實驗時，當(dāng)只閉合S1，發(fā)現(xiàn)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是Ll
短路
短路
（填“斷路”或“短路”）．
（5）排除故障后，重新實驗，只閉合S1時，電流表示數(shù)如圖（甲），只閉合S2時，電流表示數(shù)如圖（乙），同時閉合S1與S2時，電流表如圖（丙），請完成表下．
物理量 L1的電流I1 L2的電流I2 干路電流I
測量值      
結(jié)論  

（6）分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實驗時，改接了一次電路，那是
測干路電流時，改接了電流表的量程
測干路電流時，改接了電流表的量程
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗同學(xué)在溫度不變的條件下探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，先是做出了如下猜想：
猜想①：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
猜想②：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想③：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，
然后她設(shè)計了如圖所示的電路圖．a(chǎn)b之間就是所要探究的導(dǎo)體，供她選擇的導(dǎo)體如下表所示．請完成下列填空（只填序號）：
序號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.8 0.5
B 錳銅 0.8 1
C 錳銅 0.8 0.5
D 錳銅 1.2 0.5
（1）要驗證猜想①，應(yīng)該選擇的兩段導(dǎo)體是
AC
AC
；
（2）要驗證猜想②，應(yīng)該選擇的兩段導(dǎo)體是
CD
CD
；
（3）要驗證猜想③，應(yīng)該選擇的兩段導(dǎo)體是
BC
BC
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明按如圖所示的電路圖連接電路進(jìn)行探究性實驗，實驗時電阻R1保持不變，滑動變阻器R2的最大阻值是20Ω，三次改變滑動變阻器的滑片P的位置，得到下表中的實驗數(shù)據(jù)：
實驗與探究題次數(shù) A1示數(shù)A A2示數(shù)A V1示數(shù)（V） V2示數(shù)（V） V示數(shù)（V）
1 0.4 0.4 4 8 12
2 0.6 0.6 6 6 12
3 0.8 0.8 8 4 12
請回答：
（1）這是
串
串
聯(lián)電路，電壓表V測
電源
電源
的電壓．
（2）比較電流表A1和A2的示數(shù)，可得結(jié)論：
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等
．
（3）比較三只電壓表示數(shù)，可得結(jié)論：
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組的同學(xué)在探究歐姆定律時，采用了如圖所示的電路圖．實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進(jìn)行：
①保持電阻不變，探究電流與
電壓
電壓
的關(guān)系；
②保持電壓不變，探究電流與
電阻
電阻
的關(guān)系；
（2）實驗中，電流表的量程應(yīng)選
0～0.6
0～0.6
 A，電壓表的量程應(yīng)選
0～3
0～3
 V；
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持
定值電阻兩端的電壓
定值電阻兩端的電壓
不變．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.5
電流/A 0.23 0.27 0.3
電阻/Ω 6.5 7.4
8.3
8.3
燈泡亮度 暗 較亮 亮
（4）該小組的同學(xué)在完成上述實驗后，把定值電阻改成小燈泡，然后測量小燈泡的電阻，得到的三組數(shù)據(jù)如右表所示，請你將表中的空白格補(bǔ)上．
（5）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學(xué)交流也是同樣的情況，你認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
．

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