力和運動的關系是什么？

答案：
解析：

　　力和運動的關系可以從以下幾個方面進行分析：

　　(1)物體不受力時，應保持勻速直線運動或保持靜止狀態(tài)．

　　(2)物體受平衡力時，應保持靜止或保持勻速直線運動狀態(tài)．靜止的物體受平衡力時，仍然保持靜止；運動的物體受平衡力時，仍然保持勻速直線運動狀態(tài)．

　　(3)物體受力不平衡時，等效于物體只受一個力的作用，運動狀態(tài)將發(fā)生改變．

　�、凫o止的物體受力不平衡時，將由靜止開始運動；

　�、谶\動的物體受非平衡力時，物體的運動速度的大小或方向?qū)l(fā)生改變．

　　如果這個力的方向跟物體運動方向相同，物體的速度增大，并且做直線運動；如果這個力的方向跟物體的運動方向相反，物體的速度減小，仍做直線運動；如果這個力方向與物體運動方向不在一條直線上，物體的運動方向?qū)⒏淖�，做曲線運動．例如，火車在平直的軌道上行駛．在豎直方向上重力和支持力平衡，如果牽引力大于阻力，火車將加速；如果牽引力小于阻力，火車將減速；牽引力和阻力相等時，水平方向二力平衡，火車勻速直線前進．向斜上方拋出去的鉛球，在重力的作用下，速度的大小和方向都在不斷變化．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）以下是小雨設計的“物質(zhì)的質(zhì)量和體積關系”的實驗報告中測得的實驗數(shù)據(jù)，請幫他填寫完整
提出問題 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系是什么？
建立假說 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成
正比
正比
     
實驗步驟 ①用
天平
天平
分別測出2個鋁塊的質(zhì)量，用刻度尺分別測量物體的
邊長
邊長
，計入表格
②換用松木塊，重復步驟①
表格
實驗次數(shù) 物體 m/g V/cm3 ρ/（g/cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 10 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10    
請你將表格內(nèi)容補充完整
結論 比較發(fā)現(xiàn)：同種物質(zhì)的
質(zhì)量與體積
質(zhì)量與體積
的比值是一定的；物質(zhì)不同，其比值一般不同，由此我們引了
密度
密度
的概念．
思維程序 提出問題、建立假說、進行實驗、歸納分析、得出結論
（2）以下是小雨在探究“阻力對物體運動的影響”時設計的實驗步驟，請你填寫完整
步驟 在水平桌面上鋪上
粗糙程度不同
粗糙程度不同
的表面，讓小車從斜面的
同一高度由靜止
同一高度由靜止
自由滑下，觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離．
結論 平面越光滑，小車運動的距離越
長
長
，小車受到的阻力越
小
小
，速度減小的越
慢
慢
． 
推理
做勻速直線運動
做勻速直線運動
 的物體不受力，它將
永遠運動下去
永遠運動下去
．
這里應用了物理學的
推理
推理
法．
（3）以下是小雨在探究“杠桿平衡條件”時設計的實驗報告，請?zhí)顚懲暾?br />
裝
置
圖		 步驟 （1）實驗時應首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置，然后在杠桿兩側(cè)掛鉤碼．
（2）在如圖所示的實驗中，應在杠桿B處應該掛
8
8
個鉤碼，才能使杠桿平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

力對運動起什么作用？人類對這個問題的認識經(jīng)歷了一個曲折漫長的探究過程．古希臘哲學家亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因．這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表面現(xiàn)象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年．十七世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確的揭示了“力和運動的關系”．如圖所示，伽利略的斜面實驗有如下步驟：
①左右兩個對接的斜面，讓小球沿左邊的斜面靜止?jié)L下，小球滾上右邊的斜面
②如果沒有摩擦，小球在右邊的斜面上將上升到左邊釋放時的高度．
③減小右邊斜面的傾角，小球在右邊斜面上仍然要達到左邊釋放時的高度．
④繼續(xù)減小右邊斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去．
（1）上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學推論．對上面這些事實和推論進行的分類中，正確的是（
D
D
）
A、①②③④都是事實  B、①②③是事實，④是推論   C、①②是事實，③④是推論  D、①是事實，②③④是推論
（2）伽利略由此得出：運動物體如果不受其他物體的作用，將會
一直運動下去
一直運動下去
．伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結合的科學研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

力對運動起什么作用？人類對這個問題的認識經(jīng)歷了一個曲折漫長的探究過程．古希臘哲學家亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因．這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表面現(xiàn)象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年．十七世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確的揭示了“力和運動的關系”．如圖所示，伽利略的斜面實驗有如下步驟：
①左右兩個對接的斜面，讓小球沿左邊的斜面靜止?jié)L下，小球滾上右邊的斜面
②如果沒有摩擦，小球在右邊的斜面上將上升到左邊釋放時的高度．
③減小右邊斜面的傾角，小球在右邊斜面上仍然要達到左邊釋放時的高度．
④繼續(xù)減小右邊斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去．
（1）上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學推論．對上面這些事實和推論進行的分類中，正確的是（______）
A、①②③④都是事實 B、①②③是事實，④是推論　 C、①②是事實，③④是推論 D、①是事實，②③④是推論
（2）伽利略由此得出：運動物體如果不受其他物體的作用，將會______．伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結合的科學研究方法．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年云南省昆明市宜良二中八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

力對運動起什么作用？人類對這個問題的認識經(jīng)歷了一個曲折漫長的探究過程．古希臘哲學家亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因．這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表面現(xiàn)象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年．十七世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確的揭示了“力和運動的關系”．如圖所示，伽利略的斜面實驗有如下步驟：
①左右兩個對接的斜面，讓小球沿左邊的斜面靜止?jié)L下，小球滾上右邊的斜面
②如果沒有摩擦，小球在右邊的斜面上將上升到左邊釋放時的高度．
③減小右邊斜面的傾角，小球在右邊斜面上仍然要達到左邊釋放時的高度．
④繼續(xù)減小右邊斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去．
（1）上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學推論．對上面這些事實和推論進行的分類中，正確的是（______）
A、①②③④都是事實  B、①②③是事實，④是推論   C、①②是事實，③④是推論  D、①是事實，②③④是推論
（2）伽利略由此得出：運動物體如果不受其他物體的作用，將會______．伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結合的科學研究方法．

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