15．下列對生活中物理現(xiàn)象的分析，錯誤的是（　�。�
A．在客廳就能聞到廚房飯香，說明分子在不停地做無規(guī)則運動
B．一旦發(fā)生電路起火或觸電事故，應(yīng)先切斷電源再實施滅火或搶救工作
C．坐在行駛汽車前排的人員必須系好安全帶，是通過減小慣性來保障安全的
D．利用大氣壓的作用可以將飲料吸入嘴中

分析 （1）物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則運動；
（2）由于人的身體是導(dǎo)體，所有一旦發(fā)生電路起火或觸電事故，不能用手去觸摸電線，故應(yīng)先切斷電源再實施滅火或搶救工作；
（3）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)；
（4）大氣具有壓強，飲料在大氣壓力作用下被吸入口中．

解答 解：A、在客廳能聞到廚房中的飯香，說明分子不停地做無規(guī)則運動，故A正確；
B、由于人的身體是導(dǎo)體，所有一旦發(fā)生電路起火或觸電事故，不能用手去觸摸電線，故應(yīng)先切斷電源再實施滅火或搶救工作，故B正確；
C、坐在行駛汽車前排的人員必須系好安全帶是為了防止慣性對人造成傷害，但不能減小慣性，故C錯誤；
D、人用力吸飲料時，人口腔內(nèi)部的壓強小于外部大氣壓，飲料在大氣壓的作用下被吸入口中，故D正確．
故選C．

點評 該題考查了分子的熱運動、安全用電的常識、慣性大小的影響因素和大氣壓強的作用，是一道綜合題，有一定的難度．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．人在水下10m深的地方，受到水的壓強是1×105Pa．（不考慮大氣壓的影響）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．為提高教育教學質(zhì)量，推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，學校為各教室統(tǒng)一安裝了電子白板投影儀．細心的小明同學經(jīng)過查閱說明書，得知投影儀的光源是強光燈泡，發(fā)光時溫度很高，必須用風扇給予降溫，并且為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動風扇的電動機啟動后，燈泡才能發(fā)光；風扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光．于是她根據(jù)要求設(shè)計了以下四個簡化電路，其中符合要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小華探究某固體熔化時，溫度與時間的關(guān)系．所用的實驗裝置如圖甲所示．
（1）加熱過程中，某時刻溫度計中的液面位置如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)是48℃．
（2）實驗中，觀察到第6min時固體全部變?yōu)橐后w，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表．
試驗次數(shù)1234567
時間t/min0123456
溫度t/℃354551555860.562.5
根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出的探究結(jié)論是該固體沒有固定的熔點，是非晶體．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列事例中，沒有利用超聲波的是（　�。�
A．倒車雷達B．用聲吶探測海深
C．用B超做體檢D．用聽診器檢查身體

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖，手壓課本的力大小不同，抽出直尺所用力的大小不同，此現(xiàn)象說明滑動摩擦力與壓力大小有關(guān)；在機器轉(zhuǎn)軸上以滾動軸承代替滑動軸承是為了減小摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，滲水井的排水管的管口，恰好是一塊底面積為0.2m2．高為0.3m的圓柱形石塊蓋嚴，滲水井中有1.5m深的水不能排放，小明站在地面上通過滑輪組將石塊提出滲水井，當石塊被提起，并在水中以v1的速度勻速上升時，小明對繩子的拉力為F1，小明拉繩的功率為P1，滑輪組的機械效率為75%，當水被全部排出，石塊以v2速度勻速豎直上升時，小明對繩子的拉力為F2，小明拉繩的功率為P2，已知v1：v2=4：3，P1：P2=8：9，g取10N/kg不計繩的質(zhì)量和滑輪與軸的摩擦，求：
（1）石塊未提起時，水對石塊頂部的壓力；
（2）石塊被提起，并在水中勻速上升時受到的浮力；
（3）石塊密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，一鐵塊重7.9N，用細線系在一木塊的下方，木塊浸入液面下的體積占總體積的$\frac{4}{5}$，求：
（1）木塊的體積；
（2）鐵塊給木塊多大向下的拉力？（鐵的密度為7.9×103kg/m3，木塊的密度為0.5×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在測定額定電壓為6V的小燈泡的電功率的實驗中，給有如下器材：電壓為9V的電源一個，電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、開關(guān)各一個，不同規(guī)格的滑動變阻器3個，導(dǎo)線若干，小燈泡正常發(fā)光時燈絲電阻約為15Ω．
（1）如圖所示，是未接完的實驗電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，添上兩根導(dǎo)線完成電路連接．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)使變阻器的滑片P要置于B端（選填“A”或“B”）．
（3）一個小組的同學正確連接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)幾乎為零，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)保持9V不變，其可能原因是燈泡斷路．
（4）排除故障后，記錄了該表中幾組數(shù)據(jù)：
 序號 燈泡兩端電壓U/V 通過燈泡的電流I/A 燈泡消耗的功率P/W
 1 3 0.26 
 2 4.5 0.32 
 3 6 0.4 
①小燈泡的額定功率是2.4W．
②為了完成實驗小亮選擇哪種規(guī)格的滑動變阻器最恰當C．
  A．“10Ω  1A”B．“30Ω  0.3A”C．“50Ω  1A”
（5）實驗室還有幾個定值電阻，阻值分別是“5Ω”、“10Ω”、“15Ω”、“20Ω”，小亮想探究電流和電阻的關(guān)系，他設(shè)定定值電阻兩端電壓為“6V”，他不能（“能”或“不能”）只將燈泡換成定值電阻而不改變電路連接情況就進行實驗，為什么？電路電流大于電流表量程．

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