1．我們能區(qū)別男聲和女聲主要是因為（　　）
A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．分貝不同

分析 音調(diào)是指聲音的高低，物體振動時的音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低．頻率表示物體振動快慢的物理量，物體振動的越快，頻率越高，振動越慢，頻率越低．

解答 解：我們能區(qū)別男聲和女聲主要是因為他們聲音的音調(diào)不同，是由于聲帶振動快慢不同所致，女生說話時聲帶振動比男生的聲帶振動快，音調(diào)高．
故選A．

點評 此題考查了聲音的特征，要結(jié)合音調(diào)、響度和音色定義進行區(qū)分，是聲音有關(guān)知識的綜合利用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某電壓力鍋銘牌上標有“220V 900W”字樣，其正常工作時的電流為4.09A（結(jié)果保留兩位小數(shù)），小明發(fā)現(xiàn)該電壓力鍋正常工作0.5h消耗了0.315kW•h的電能，則該電壓力鍋的工作方式是間歇通電工作（選填“間歇通電工作”或“持續(xù)通電工作”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于熱機效率，下列說法中正確的是（　�。�
A．燃燒更多的燃料可以提高效率B．使用優(yōu)質(zhì)燃料可以提高熱機效率
C．合理改進熱機效率可能等于100%D．減少各種熱損失可以提高熱機效率

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿．圖中小明同學用力豎直向下拉杠桿，重物被抬起，小明同學想通過增大向下增大拉力來加大訓練強度，請你利用杠桿平衡條件，給小明提出一條合理的建議：增大物重．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列實際應用中，說法正確的是（　�。�
A．潛水艇上浮過程中所受浮力變大
B．氣象用探測氣球里所充氣體密度小于空氣密度
C．密度計放在不同液體中所受浮力大小與液體的密度有關(guān)
D．攔河大壩下寬上窄是為了增大受力面積減小壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．將質(zhì)量和體積都相同的三個球浸在A、B、C三種不同的液體中，靜止后的位置如圖所示，三球所受的浮力大小及液體密度滿足的關(guān)系是（　�。�
A．三個球受到的浮力關(guān)系為F1=F2＞F3B．三個球受到的浮力關(guān)系為F1＞F2＞F3
C．三種液體的密度關(guān)系為ρA＜ρB＜ρCD．三種液體的密度關(guān)系為ρA＞ρB=ρC

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射后首先將被送入一個地球同步橢圓軌道，這一軌道離地面最近距離為500公里，最遠為7萬公里，探月衛(wèi)星將用26小時環(huán)繞此軌道一圈后，通過加速再進入一個更大的橢圓軌道，距離地面最近距離為500 公里，最遠為12萬公里，需要48小時才能環(huán)繞一圈．此后，探測衛(wèi)星不斷加速，開始“奔向”月球，大概經(jīng)過83小時的飛行，在快要到達月球時，依靠控制火箭的反向助推減速．在被月球引力“俘獲”后，成為環(huán)月球衛(wèi)星，最終在離月球表面200公里高度的極地軌道繞月球飛行，開展拍攝三維影像等工作，11月20日開始傳回探測數(shù)據(jù)．如圖所示，圖1為火箭升空，圖2為嫦娥運行路線圖．

（1）巨型運載火箭將“嫦娥一號”飛船平地托起，直沖云天：火箭在加速上升的過程中，火箭的機械能增大，（選填“增大”、“減小”或“不變”），這個能量是由燃料燃燒釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來的．它是利用了向后噴出氣流而使自身受力前進的，這是運用了力學中力的作用是相互的道理．由于地球在自西向東不停地自轉(zhuǎn)，為節(jié)省燃料，火箭在升空后應向偏東方向飛行（選填“偏東”或“偏西”）．
（2）衛(wèi)星與火箭成功分離前，衛(wèi)星相對運載火箭是靜止的；在飛船中，衛(wèi)星是通過電磁波接受地面的指令．
（3）已知月球上無大氣、無磁場、弱重力，下列哪個儀器在月球上可以正常使用A．
A．彈簧測力計            B．氣壓計            C．指南針          D．電鈴．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，“研究水的沸騰”的實驗中．
（1）該實驗應該選用水銀溫度計（填選“水銀”或“酒精”）（已知水銀的凝固點和沸點是-39℃和357℃，酒精的凝固點和沸點是-117℃和78℃）
（2）溫度計剛插入熱水時，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是水蒸氣液化成小水滴附在溫度計上．
（3）小華用500g水進行實驗，并且每隔1min記錄溫度計示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為98℃，水在沸騰過程中溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”），由此可判斷當?shù)氐臍鈮盒∮冢ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．
時間/min012345678
溫度/℃889092949697989898
（4）在實驗中水從開始加熱到沸騰過程中，水吸收的熱量為2.1×104J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小強同學在超市買了一箱獼猴桃汁，他想知道獼猴桃汁的密度是多少，他在學校的實驗室借來了天平、量筒、燒杯等所需要的器材，和小華同學一起進行測量．

（1）如圖所示，他將天平放在水平桌面上，接下來他要進行的操作是移動游碼移動到標尺左端零刻度線處．
（2）調(diào)平天平后，他進行了如下的操作．
①用天平測出空燒杯的質(zhì)量為40g；
②給燒杯中倒入適量的獼猴桃汁，測出總質(zhì)量如圖乙所示為62.4g；
③將燒杯中的獼猴桃汁全部倒入量筒中，擦干燒杯，如圖丙所示，獼猴桃汁的體積為20ml；
④通過計算出得出獼猴桃汁為1.12×103kg/m3．
（3）小華同學用了另一種實驗方案提出了另一種測量方案．
①用天平測出空燒杯的質(zhì)量為m1；
②給量筒中倒入適量的獼猴桃汁測出體積為V1；
③將量筒中的獼猴桃汁倒入燒杯中部分測出剩余獼猴桃汁的體積為V2；
④再用天平測出燒杯中的獼猴桃汁和燒杯的總質(zhì)量為m2；
請寫出小華同學測量方案的獼猴桃汁密度表達式為ρ獼猴桃汁=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}-{V}_{2}}$；．
（4）小強的測量方案不準確，測量的體積偏小，導致密度偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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