(2010?包頭)物理學(xué)中用實(shí)驗(yàn)研究三個(gè)(或三個(gè)以上)量之間的關(guān)系時(shí),常采用控制變量法,下圖所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,不是利用控制變量法的是(  )
分析:對(duì)每個(gè)選項(xiàng)分別分析,明確各自采用的探究方法,就能確定符合題意的選項(xiàng).
解答:解:
A、壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān),研究壓力作用效果時(shí),采用的是控制變量法.不符合題意;
B、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),研究滑動(dòng)摩擦力的影響因素時(shí),采用的是控制變量法.不符合題意;
C、液體壓強(qiáng)與液體密度和深度有關(guān),研究液體壓強(qiáng)影響因素時(shí),采用的是控制變量法.不符合題意;
D、研究光的色散現(xiàn)象時(shí),通過(guò)三棱鏡將太陽(yáng)光分解,采用的是等效法.符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng):物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?包頭)如圖所示物體重G=180N,若將物體勻速提高h(yuǎn)=2m,需要用F=80N的拉力.則拉力F做的功和滑輪組的機(jī)械效率分別是(  )

?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?包頭)(多選)如圖所示,在水平拉力F的作用下,物體沿水平面以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng)了距離S,若物重G,桌面對(duì)物體的摩擦力為f(滑輪、滑輪與軸間的摩擦及繩重不計(jì)),下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?包頭)如圖是某同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)事先設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫他填寫完整:
(1)實(shí)驗(yàn)要選取
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的兩只蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關(guān)系.
(2)要想取得較好的實(shí)驗(yàn)效果,實(shí)驗(yàn)最好選擇在
較暗
較暗
(選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)中所用的玻璃板越
(選填“厚”或“薄”)越好.
(3)他認(rèn)為把玻璃板放在方格紙上進(jìn)行比較好,主要優(yōu)點(diǎn)在于便于測(cè)量物與像到
平面鏡
平面鏡
的距離.
(4)實(shí)驗(yàn)中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側(cè)直接觀察白紙,結(jié)果
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到像,從而知道平面鏡所成的像是
像.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距/cm 像距/cm
第一次 9.0 9.0
第二次 13.5 13.4
第三次 15.0 15.0
(5)在玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭,然后用另外一支未點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后來(lái)回移動(dòng),找到像的位置后,測(cè)量記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,其中第二次測(cè)量數(shù)據(jù)是由于測(cè)量
誤差
誤差
(選填“錯(cuò)誤”或“誤差”)造成的,據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離
像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離

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