2010年溫哥華冬奧會(huì)上，王蒙一人奪得500米、1000米、3000米接力三塊金牌，在500米短道速滑中，以43秒048的成績(jī)蟬聯(lián)冬奧冠軍，三破冬奧會(huì)紀(jì)錄，為中國(guó)隊(duì)在該項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)三連冠！王蒙和冰刀的總質(zhì)量是60 kg，每只冰刀與冰面的接觸面積為15 cm2(g取10 N/kg)

(1)王蒙受到的重力是多少？

(2)王蒙在500米短道速滑中的平均速度是多大？(保留一位小數(shù))

(3)王蒙在單腳滑行時(shí)，如圖所示，它對(duì)冰面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多少？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?衡陽(yáng)）圖是我國(guó)選手王濛在2010年溫哥華冬奧會(huì)上奪冠的場(chǎng)面，在比賽過(guò)程中，她鞋底的冰刀與冰面之間的摩擦是
滑動(dòng)
滑動(dòng)
摩擦（選填“滾動(dòng)”或“滑動(dòng)”）．當(dāng)她到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，由于具有
慣性
慣性
，她還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在2010年溫哥華冬奧會(huì)上，首次參賽的中國(guó)女子冰壺隊(duì)以12：6戰(zhàn)勝都靈冬奧會(huì)亞軍瑞士隊(duì)，獲得銅牌．如圖是我國(guó)選手比賽時(shí)在冰壺前方“刷冰”的情景，這是通過(guò)
做功
做功
的方式改變冰的內(nèi)能，使表面的冰
熔化
熔化
填物態(tài)變化名稱）成薄薄的一層水，使冰壺按照運(yùn)動(dòng)員預(yù)計(jì)的運(yùn)動(dòng)快慢和方向運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?邵陽(yáng)）如圖是我國(guó)短道速滑隊(duì)選手王濛在2010年溫哥華冬奧會(huì)上奪冠時(shí)的畫(huà)面，她用力向后蹬冰面，就能快速向前滑行，這是由于物體間力的作用是
相互
相互
的．沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，她不能立即停下來(lái)，這是由于
慣性
慣性
的緣故．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)模擬）在2010年溫哥華冬奧會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員為國(guó)家爭(zhēng)得了許多榮譽(yù)，各個(gè)賽事都精彩紛呈，很多現(xiàn)象都隱含了物理知識(shí)，比如在越野滑雪賽中，如圖所示，運(yùn)動(dòng)員手里的雪杖向后用力，人就向前運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明物體間
力的作用是相互的
力的作用是相互的
；同時(shí)發(fā)現(xiàn)雪杖撐過(guò)的地方雪凹陷下去了，這說(shuō)明力能使物體
發(fā)生形變
發(fā)生形變
；在彎道滑行時(shí)，運(yùn)動(dòng)員要調(diào)整用力的方向來(lái)實(shí)現(xiàn)順利轉(zhuǎn)彎，這說(shuō)明力能改變
物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2010年溫哥華冬奧會(huì)上，王蒙一人奪得500米、1000米、3000米接力三塊金牌．在500米短道速滑中，以43秒的成績(jī)蟬聯(lián)冬奧冠軍，三破冬奧會(huì)紀(jì)錄，為中國(guó)隊(duì)在該項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)三連冠！王蒙和冰刀的總質(zhì)量是60kg，每只冰刀與冰面的接觸面積為15cm2（g取10N/kg）．求：
（1）王蒙受到的重力是多少？
（2）王蒙在500米短道速滑中的平均速度是多大？
（3）王蒙在單腳滑行時(shí)，如圖所示，它對(duì)冰面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多少？
（4）在單腳滑行時(shí)，冰刀下的冰立即
熔化
熔化
（填一種物態(tài)變化）成水，這樣的好處是
減小摩擦
減小摩擦
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案