【題目】陽光燦爛的日子，行走在綠樹成蔭的街道上，常常見到地面上有一些圓形的光斑，這些光斑是

A．樹葉的實像 B．樹葉的虛線 C．太陽的實像 D．太陽的虛像

【答案】C

【解析】

試題分析：地面上的這些圓形光斑，是由于光的直線傳播形成的太陽的像，屬于小孔成像現(xiàn)象，是實際光線會聚成的，是實像。故C符合題意為答案。選項A、B、D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”

（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量可知：卡片兩邊所受的拉力 ．

（2）為了探究使物體平衡的兩個力是否必須在同一直線上，可用手 （下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）平衡的小卡片，松手后觀察小卡片是否能保持平衡．

（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是 ．

（4）如果完全忽略摩擦等因素的影響，用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片（鉤碼始終不著地），則小卡片離開后手指后將作 （加速/減速/勻速）直線運動，直至碰上右側(cè)的滑輪．

（5）在探究同一問題時，小明將小車放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗．當他在小車左端掛上2N的鉤碼，右端掛上1.5N的鉤碼時，小車靜止，此時小車受到的 （選填“可能是”“一定是”“一定不是”）平衡力．他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符，你認為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是 力的存在，小車受到的這個力大小應(yīng)該是 N，方向 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙、丁是四幅實驗裝置圖，對它們解釋錯誤的是（ ）

A．甲實驗說明導(dǎo)體在磁場中運動時，就一定產(chǎn)生電流

B．乙實驗說明電流能產(chǎn)生磁場

C．丙實驗說明電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān)

D．丁實驗說明通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用100N的拉力水平作用在500N的物體上，則在拉力的作用下物體沿水平方向向右移動了10m，拉力對物體做的功是J.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中常用“引吭高歌”、“ 低聲細語”來形容聲音，這里的“高”、“低”描述的是

A．音色 B．響度 C．音調(diào) D．頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】彩色電視畫面上的色彩是由紅、 、藍三種色光混合而成．頻率高于 Hz的聲音叫做超聲波。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小麗同學(xué)把一根鋼尺的下端固定，分別用不同的力去推它使它發(fā)生a、b、c、d各圖所示的形變．若F1=F3=F4＜F2，小麗同學(xué)的下列分析正確的是（　　）

A. 圖a 和b 說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)

B. 圖c 和d 說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)

C. 圖b 和d 說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)

D. 圖b 和c 說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室備有甲、乙、丙三個凸透鏡，三個實驗小組分別用這三個凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，實驗時，當蠟燭到透鏡的距離都為12cm時，甲、乙、丙三透鏡分別成縮小的實像、放大的虛像、放大的實像，則這三個透鏡的焦距f甲、f乙、f丙的大小關(guān)系為（ ）

A．f甲＞f乙＞f丙 B．f乙＞f丙＞f甲 C．f乙＞f甲＞f丙 D．f丙＞f乙＞f甲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估測最符合實際情況的是（ ）

A. 中學(xué)生的身高約1．6 m

B. 漳州5月的平均氣溫約50 ℃

C. 普通教室的高度約7 m

D. 成年人正常步行的速度約12 m/s

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同步練習(xí)冊答案