分別讀出圖1、2中分別是電流表、電壓表的示數(shù)。I=________________A；U=________________ V
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面場(chǎng)景如圖1：打夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；打樁機(jī)打樁時(shí)錘被高高拉起又下落，打在樁面上…

（1）同學(xué)們根據(jù)上述情景，提出了探究問(wèn)題：“重錘對(duì)地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．請(qǐng)你另外提出一個(gè)猜想二：打擊力的大小與
重錘被舉起的高度
重錘被舉起的高度
有關(guān)．
（2）一組同學(xué)找來(lái)排球和籃球來(lái)到操場(chǎng)的沙坑模擬“打樁”來(lái)驗(yàn)證猜想一．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用臺(tái)秤分別稱(chēng)出排球和籃球質(zhì)量m1、m2；
②分別將排球和籃球從沙坑的正上方一定高度靜止下落．
③測(cè)量排球和籃球落到沙面上，留下印跡的深度．
④比較兩個(gè)印跡坑的深度，深度大的，說(shuō)明受到的打擊力大
同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行交流評(píng)價(jià)時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：沙坑留下印跡深度與作用力和受力面積兩個(gè)因素有關(guān)，它們的受力面積不同，所以深度大了，并不一定是受到的打擊力大．多數(shù)同學(xué)贊成這評(píng)價(jià)意見(jiàn)，但認(rèn)為不完整，還要補(bǔ)充意見(jiàn)．補(bǔ)充意見(jiàn)是
控制沙子的疏松程度相同
控制沙子的疏松程度相同

（3）如圖2所示，另一位同學(xué)帶著排球和籃球來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，模擬“打樁”來(lái)驗(yàn)證猜想一．
請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案：
①用臺(tái)秤分別稱(chēng)出排球和籃球質(zhì)量m1，m2：
②
在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫(xiě)紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫(xiě)紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫(xiě)印跡．記為“印跡l”；
在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫(xiě)紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫(xiě)紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫(xiě)印跡．記為“印跡l”；

③
換用足球從另一高度落下，重做上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”；
換用足球從另一高度落下，重做上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”；

④
將排球和足球印跡紙分別放在臺(tái)秤上，并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同，讀出臺(tái)秤的示數(shù)，就得到F1、F2的大小
將排球和足球印跡紙分別放在臺(tái)秤上，并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同，讀出臺(tái)秤的示數(shù)，就得到F1、F2的大小
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?嶗山區(qū)模擬）創(chuàng)造能力：
給你一支平底試管，一個(gè)裝有足量水的水槽，一個(gè)5g的小砝碼，一把刻度尺．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)可以測(cè)量小塊固體質(zhì)量的裝置．要求：
（1）在方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置圖；
（2）要求此裝置的分度值為1g，說(shuō)明你刻刻度的道理和具體做法；
（3）寫(xiě)出測(cè)量過(guò)程．
道    理：
m=
G物
g
=
G總-G管
g
=
ρ水gsh-G管
g
=ρ水sh-m管
m=
G物
g
=
G總-G管
g
=
ρ水gsh-G管
g
=ρ水sh-m管

具體做法：
將空試管放入水中，將試管上液面位置刻為0，將5g的砝碼放入試管中，液面處刻上5g，取出試管，用刻度尺將0g到5g之間均分5份，分別刻上1g、2g、3g、4g即可．
將空試管放入水中，將試管上液面位置刻為0，將5g的砝碼放入試管中，液面處刻上5g，取出試管，用刻度尺將0g到5g之間均分5份，分別刻上1g、2g、3g、4g即可．

測(cè)量過(guò)程：
將待測(cè)物體放入平底試管中，從試管上的刻度直接讀出數(shù)據(jù)即可．
將待測(cè)物體放入平底試管中，從試管上的刻度直接讀出數(shù)據(jù)即可．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

分別讀出下列圖中溫度計(jì)、刻度尺、秒表上的讀數(shù)．

（1）溫度計(jì)示數(shù)為
-4℃
-4℃
，讀作
零下4攝氏度
零下4攝氏度
．
（2）該刻度尺的分度值為
1mm
1mm
，此物體的長(zhǎng)為
1.65cm
1.65cm
． 
（3）該秒表示數(shù)是
2
2
min
37.5
37.5
s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的下面，再取兩支等長(zhǎng)的蠟燭A和B分別放在玻璃板前后的直尺上．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭B，移動(dòng)玻璃板后的蠟燭A，并如圖那樣觀察，當(dāng)蠟燭A移到與蠟燭B在玻璃板里的像重合時(shí)，蠟燭A好像也被點(diǎn)燃了．
（1）由直尺分別讀出玻璃板到物（蠟燭B）、玻璃板到像（即蠟燭A）的距離分別是u和v，得到的結(jié)果是v
=
=
u（選填“＞”“=”或“＜”）．
（2）兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像的
大小
大小
關(guān)系；
（3）移去蠟燭A，并在其所在位置上放一光屏，這時(shí)，觀察者直接對(duì)屏觀察，光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的燭焰的像，由此可知平面鏡所成的像是
虛像
虛像
．

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