2.將2L酒精倒掉一半,剩下的酒精的熱值將不變(填:“變大”,“變小”或“不變”),則剩下酒精的質(zhì)量是0.8kg.(酒精的密度是0.8×103kg/m3).將酒精涂抹在皮膚上,可以降低體表溫度,這是通過熱傳遞方式來減少身體的內(nèi)能.

分析 (1)熱值是物質(zhì)的某種特性,只與物質(zhì)的種類有關(guān);
(2)密度是物質(zhì)本身的一種特性,密度的大小與物質(zhì)有關(guān),與物體的質(zhì)量和體積的大小無關(guān);已知酒精的體積和密度,利用公式m=ρV求酒精的質(zhì)量;
(3)改變物體內(nèi)能的方法:做功和熱傳遞;熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過程,即熱量從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移的過程;做功實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過程.

解答 解:
(1)2L酒精倒出一半,質(zhì)量變了,但是熱值是燃料的一種特性,所以剩下酒精的熱值不變;
(2)密度是物質(zhì)本身的一種特性,將2L酒精倒掉一半,剩下的酒精的密度不變;
剩余酒精的體積V=1L=1×10-3m3,
根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可得,
酒精的質(zhì)量:m=ρV=0.8×103kg/m3×1×10-3m3=0.8kg.
(3)將酒精涂抹在皮膚上,由于酒精蒸發(fā)吸熱,所以可以降低體表溫度,故通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能.
故答案為:不變;0.8;熱傳遞.

點評 此題主要考查學(xué)生對密度及其特性、燃料的熱值以及對改變物體內(nèi)能的方法的理解和掌握,綜合性較強.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在探究“壓力作用效果與什么因素有關(guān)”實驗中,小組同學(xué)利用泡沫海綿、小方桌、砝碼進行實驗,實驗現(xiàn)象如圖所示.
(1)實驗中,通過觀察泡沫海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果.
(2)實驗中,應(yīng)將小方桌水平放置,使得小方桌對泡沫海綿的壓力等于小方桌的重力.
(3)為探究“壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系”,應(yīng)保持受力面積不變,同時通過在桌面上增加砝碼來改變壓力的大。
(4)觀察分析乙、丙兩圖實驗現(xiàn)象,可以得出的初步結(jié)論是:在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.大熊貓是世界上最珍貴的動物之一,數(shù)量十分稀少,屬于國家一級保護動物,體色為黑白相間,被譽為“中國國寶”.成年大熊貓的質(zhì)量可達85~125kg,但剛出生不久的大熊貓幼仔(如圖所示)卻很小,只有約90~130( 。
A.mgB.gC.kgD.t

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示的輕質(zhì)直角曲桿AOCB的A端吊著一個45牛的物體,AO=BC=4厘米,OC=3厘米.若在B端最小的力,使曲桿在圖示狀態(tài)保持靜止
(1)在圖上畫出該力的方向.
(2)該最小力F的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示.
(1)本實驗中小木桌對海綿的壓力改變了海綿的形狀(選填“運動狀態(tài)”或“形狀)
(2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的DE兩次實驗進行比較得出結(jié)論,EF兩圖可初步得到的結(jié)論是:在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)請在F圖中畫出海綿所受壓力的示意圖.
(4)在DF兩次實驗中,D(選填“D”、“F”或“無法判斷”)壓力的作用效果更明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,用相同的力撥動刻度尺使它振動,當增加刻度尺伸出桌面的長度后,聽到刻度尺發(fā)聲的音調(diào)變低(選填“變高”、“變低”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.一只兔子和一條小狗從同一地點出發(fā),同時向東運動,兔子運動的距離與時間關(guān)系圖象如圖中實線部分ABCD所示,小狗運動的距離與時間關(guān)系圖象如圖中虛線部分AD所示.則關(guān)于該圖象下列說法正確的是( 。
A.小狗的速度始終比兔子快
B.整個過程中小狗和兔子的平均速度不相同
C.BC段表明兔子在做勻速直線運動
D.在前3秒內(nèi),小狗相對于兔子向西運動

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明利用平板玻璃,兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點.
(1)實驗前先在桌上鋪一張白紙是為了標記平板玻璃和蠟燭、像的位置.
(2)平板玻璃應(yīng)該垂直放置在桌面上.
(3)用平板玻璃代替平面鏡是為了既能看到蠟燭成的像,也能透過玻璃板看到另一側(cè)的蠟燭.
(4)實驗應(yīng)該在較暗(“暗”或“亮”)的環(huán)境下進行.
(5)選擇兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(6)小明觀察到平板玻璃后有兩個近乎重合的像,原因是玻璃板有兩個面,都可以成像.
(7)小明認為此實驗要重復(fù)多次,這是為了避免實驗的偶然性,得到普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,是趙強同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置,其中還需要調(diào)整的是:光屏的高度.調(diào)整后燭焰能在光屏上成倒立的實像,若想使像變大,應(yīng)將蠟燭向右移.

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