【題目】如圖所示，底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器，裝有等深、等質(zhì)量的不同液體，放在水平桌面上，則液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)pA pB，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)pA′ pB′（均選填“大于”、“等于”或“小于”）．

【答案】小于；等于

【解析】

試題分析：（1）兩個(gè)容器底面積相同，形狀不同，在液面等高的情況下，兩個(gè)容器內(nèi)液體的體積關(guān)系為：VA＞VB；

由于兩種液體質(zhì)量相同，由ρ=得：ρA＜ρB；

已知液面高度相同：hA=hB，由液體壓強(qiáng)公式P=ρgh得：

兩容器底部所受液體的壓強(qiáng)關(guān)系是pA＜pB；

（2）兩個(gè)容器的質(zhì)量以及所裝液體的質(zhì)量相同，即兩個(gè)容器的總質(zhì)量相同：mA=mB；

所以兩個(gè)容器對(duì)桌面的壓力F=G=mg相同，又已知容器底面積相等，即SA=SB；

由p=得：兩個(gè)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)關(guān)系是pA′=pB′．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一杯水唱掉一半，質(zhì)量 ， 體積 ， 密度（選填變大、變小、不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標(biāo)簽，小磊采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水．小明則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究：

（1）若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化 （選填“大”或“小”）．小明把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中，U形管兩邊液面應(yīng)該 ．

（2）小明把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液面高度差較小，認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是酒精．它的結(jié)論是不可靠的，因?yàn)闆]有控制金屬盒在液體中的 相同．

（3）小明發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊的液面高度差就越 ，表示液體壓強(qiáng)越 ．

（4）小明還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊的液面高度差 （選填“不變”或“變化”）．表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng) ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（ ）

A. 中學(xué)生步行的速度為10m/s

B. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量為250g

C. 人感覺舒適的氣溫約為45℃

D. 初中物理教科書的長(zhǎng)度約26cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們學(xué)校初二教室空氣的質(zhì)量大約為多少（ ）
A.0.3kg
B.3kg
C.30kg
D.300kg

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)物體在一對(duì)平衡力的作用下，沿光滑水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)這對(duì)平衡力突然消失，則物體將（ ）

A．立即停止運(yùn)動(dòng) B．運(yùn)動(dòng)速度越來越快

C．速度減慢，最后停止 D．仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓U為6V，滑動(dòng)變阻器R1的規(guī)格是“50Ω 0.5A”，定值電阻R2的規(guī)格是“10Ω 1A”，電壓表使用的量程是3V，電流表使用的量程是0.6A，在滑片P由b端向a端滑動(dòng)的過程中，要保證電路中各個(gè)元件的安全使用，下列說法正確的是（ ）

A．電流表示變化范圍是0.1A～0.5A

B．電壓表的變化范圍是1V～3V

C．滑動(dòng)變阻器阻值的有效范圍是50Ω～40Ω

D．滑動(dòng)變阻器的滑片P置于任意位置，電路都是安全的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天一場(chǎng)大雪后，在雪地里玩耍的小寶寶被凍哭了，年輕的媽媽心疼地把寶寶的小手放在自己的手心中搓揉了一會(huì)兒，又放在懷中。

（1）“搓揉”是利用 方式使寶寶的小手暖和的；

（2）“放在懷中”又是利用 方式使寶寶的小手暖和的；

（3）這兩種方式都能讓寶寶的小手暖和起來，表明 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

a．把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，這時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，則應(yīng)該把杠桿的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在 位置平衡；

b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿恢復(fù)平衡，記下兩邊的鉤碼的重，讀出兩邊的力臂，獲得一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；

c．改變力和力臂數(shù)值，再做兩次實(shí)驗(yàn)；

d．算出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

（1）請(qǐng)將步驟a補(bǔ)充完整；

（2）進(jìn)行步驟a的主要目的是為了直接從杠桿上讀出 的大小；

（3）步驟d得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)該是 ；

（4）圖甲的杠桿已調(diào)至水平平衡，在A點(diǎn)掛了兩個(gè)相同鉤碼，則應(yīng)在B點(diǎn)掛 個(gè)相同的鉤碼，才能使杠桿保持水平平衡；

（5）上述實(shí)驗(yàn)步驟c的目的是為了 ；（只填代碼）

A．減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

C．多次測(cè)量取平均值，減小誤差

D．獲取多組數(shù)據(jù)，尋找普遍規(guī)律

（6）圖乙所示，把彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤固定在C點(diǎn)，要使杠桿水平平衡，彈簧測(cè)力計(jì)向右上方拉（拉環(huán)固定在支架上）比豎直向上拉示數(shù)要 （選填“大”或“小”）．

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