在防范甲型H1N1流感疫情中,體溫計(jì)發(fā)揮了重要作用,體溫計(jì)是根據(jù)水銀的________性質(zhì)制成的.在某次晨檢中,甲同學(xué)測(cè)完體溫后(體溫計(jì)示數(shù)如圖所示),同桌的乙同學(xué)把該體溫計(jì)直接夾到自己的腋下,結(jié)果乙同學(xué)的體溫記錄與甲同學(xué)相同,都是________℃.這兩位同學(xué)中有可能沒(méi)有發(fā)燒的是________,你判斷的理由是:________.

熱脹冷縮    38.5    乙    乙用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí),使用之前沒(méi)有甩體溫計(jì)
分析:掌握體溫計(jì)的正確使用和正確讀數(shù):
正確使用:使用前要甩一下,要弄清體溫計(jì)的測(cè)量范圍和分度值;使用時(shí)體溫計(jì)要放在腋下一段時(shí)間.
正確讀數(shù):首先確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格的讀數(shù),然后讀數(shù).
解答:(1)體溫計(jì)是根據(jù)水銀熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.
(2)體溫計(jì)一個(gè)大格代表1℃,一個(gè)小格代表0.1℃,示數(shù)是38.5℃.
體溫計(jì)有個(gè)縮口,使用前要用力甩,體溫計(jì)示數(shù)才下降到35℃以下,此時(shí)測(cè)量的體溫才是準(zhǔn)確的.甲同學(xué)測(cè)量完畢,乙同學(xué)沒(méi)有甩體溫計(jì)直接測(cè)量體溫,所以乙同學(xué)的體溫可能是不準(zhǔn)確的,所以乙可能沒(méi)有發(fā)燒.
故答案為:熱脹冷縮;38.5;乙;乙用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí),使用之前沒(méi)有甩體溫計(jì).
點(diǎn)評(píng):掌握體溫計(jì)正確使用和正確讀數(shù),沒(méi)有甩的體溫計(jì)只能上不能下.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在防范甲型H1N1流感疫情中,體溫計(jì)發(fā)揮了重要作用.如圖所示的是一只水銀體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的黑色部分表示水銀,其中有一段彎曲的水銀柱很細(xì),簡(jiǎn)稱“縮口”(圖中的“A”處)這段水銀柱(縮口)的作用是:
使玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中,從而使體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù)
使玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中,從而使體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù)

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