【題目】有甲、乙兩只燈泡,甲標(biāo)有“15V 1.0A”字樣,乙標(biāo)有“10V 0.5A”字樣。現(xiàn)把它們串聯(lián)起來(lái),則該串聯(lián)電路兩端允許加的最高電壓為(不考慮溫度對(duì)燈泡電阻的影響) V ;若將兩燈泡并聯(lián),則干路中最大電流為 A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家“西氣東輸”工程正源源不斷地向某市輸送清潔能源——天然氣。天然氣燃燒時(shí),可以將________能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。已知天然氣的熱值為4×107 J/m3,則每輸送100m3的天然氣,完全燃燒后就相當(dāng)于向某市輸送了________J的能量。北方冬季房屋內(nèi)多靠“暖氣”取暖!芭瘹狻敝杏盟鲚斔湍芰康奈镔|(zhì),是因?yàn)樗腳_______大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開(kāi)水,用鍋爐將200kg的水從25℃加熱到100℃,燃燒了6kg的無(wú)煙煤。水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),無(wú)煙煤的熱值是3.4×l07J/kg。
求:(1)鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少?
(2)無(wú)煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)此鍋爐的效率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于電流表和電壓表的使用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.使用前都應(yīng)檢查指針是否指零
B.若有兩個(gè)量程,一般都先用大量程“試觸”
C.兩表都不能將兩接線柱直接接到電源的兩極上
D.接入電路時(shí),都應(yīng)使電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】飛行的小鳥(niǎo)具有________能。一輛在灑水車(chē)在平直的公路上勻速行駛時(shí),它的動(dòng)能______,重力勢(shì)能 。(填“增大”、“減小”或“不變”)
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【題目】在用托盤(pán)天平稱(chēng)物體的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,下列操作不合理的是
A.在同一水平桌面上測(cè)不同物體的質(zhì)量只需調(diào)一次橫梁平衡
B.調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),應(yīng)先游碼游碼移至橫梁標(biāo)尺左端的0刻度線上
C.稱(chēng)量時(shí)左盤(pán)應(yīng)該放被測(cè)量的物體,右盤(pán)放置砝碼
D.只有觀察到指針靜止在分讀盤(pán)的中線處,才表明橫梁已經(jīng)平衡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明有一銅球,實(shí)驗(yàn)測(cè)得其體積為50cm3,質(zhì)量為267g。小明學(xué)習(xí)過(guò)密度知識(shí)后,認(rèn)為通過(guò)計(jì)算有多種方法可以判定這個(gè)銅球是空心的還是實(shí)心的,請(qǐng)你寫(xiě)出兩種。(已知銅的密度為8.9×103kg/m3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛和爸爸、媽媽一同到商店買(mǎi)木地板。售貨員向他們宣傳:硬度高的木板質(zhì)量最好,同時(shí)拿出A、B、C三種不同品牌木地板樣品,用刀在三種木地板上刻劃,然后極力推薦其中劃痕最不突出的C品牌地板。小剛看后對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)這種比較方法不科學(xué),并詳細(xì)說(shuō)明應(yīng)該怎樣控制變量,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較。爸爸、媽媽聽(tīng)后露出了滿意的笑容。
請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)判斷售貨員所做演示中,影響木地板劃痕深度的兩個(gè)主要原因是什么?并說(shuō)明售貨員應(yīng)如何操作?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小高家里原來(lái)用液化石油氣燒水,每天用60℃的熱水100kg。她參加“探究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)后,在老師和同學(xué)的幫助下,制造了一臺(tái)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。
(1)若用這臺(tái)熱水器每天可將100kg的水從20℃加熱到60℃,這些水吸收的熱量是多少?
(2)若液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收,她家改用太陽(yáng)能熱水器后平均每天可節(jié)約液化石油氣多少kg?(液化石油氣的熱值是8.0×107J/kg)
(3)請(qǐng)你說(shuō)出太陽(yáng)能熱水器的優(yōu)點(diǎn)。(只要寫(xiě)出一條)
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