8．如圖所示，MN是物質(zhì)A和B的分界面，且其中之一是空氣，一束光線從物質(zhì)A射到物質(zhì)B，則入射角為40度，折射角為60度，其中MN右側(cè)（左側(cè)/右側(cè)）物質(zhì)是空氣．

分析 根據(jù)反射定律確定入射光線和反射光線，并且根據(jù)角之間的關(guān)系求出入射角的大��；在利用折射定律求出折射角的大小，即較大的角對應(yīng)的光線在空氣中．

解答 解：已知MN是界面，根據(jù)反射角與入射角的關(guān)系和箭頭方向可確定反射光線和入射光線，
則反射角為90°-50°=40°，因為在光的反射定律中，反射角等于入射角，所以入射角也為40°，
根據(jù)折射光線與入射光線之間的關(guān)系，可以確折射光線．
折射角為90°-30°=60°．
通過計算發(fā)現(xiàn)折射角大于入射角，所以右側(cè)是空氣．
故答案為：40；60；右側(cè)．

點評 此題主要考查了光的反射和折射定律的應(yīng)用．在此題中，關(guān)鍵搞清入射光線、反射光線、折射光線．并掌握入射角、反射角、折射角的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)在“測量小燈泡電阻”的實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣（電阻約為10Ω），電源電壓為4.5V．請完成下列回答．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物甲圖連接完整．
（3）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到A（選填“A”或“B”）端．
（4）在連接好電路后，閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是燈泡斷路．
 實驗序號 R/Ω I/A
 ①30.5
 ② 60.33
 ③ 90.25
（5）排除故障后，繼續(xù)實驗，分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制了U-I圖象如圖乙．根據(jù)U-I圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.625W，當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是7.5Ω．
（6）另一位同學(xué)將圖中的燈泡換成不同阻值的電阻，并換用了另一電源去探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系．得到如表的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)可知：電流與電阻不成（成/不成）反比，其原因是沒有保持電阻兩端的電壓一定．
（7）實驗結(jié)束后，該同學(xué)整理實驗器材時，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的BP部分比PC部分熱，這是因為BP部分與PC部分串聯(lián)，電流相等，并且BP部分比PC部分電阻大，根據(jù)Q=I2Rt可知，在通電時間相等的情況下，BP部分產(chǎn)生的熱量多．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小李同學(xué)在實驗室中連接了如圖所示的電路，閉合開關(guān)S后，他發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2都不發(fā)光．他用一電壓表兩端接觸a、b兩點時，讀數(shù)為零；接觸b、c兩點時，讀數(shù)還為零；但接觸c、d兩點時，電壓表有讀數(shù)．如果電路中只有一處故障，則故障應(yīng)該是（　�。�
A．燈L1斷路B．開關(guān)S斷路C．燈L2斷路D．燈L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示（具體說明哪個或哪些燈亮）
（1）S1、S2斷開，S3閉合時，L1、L2燈發(fā)光，組成串聯(lián)電路；
（2）S1、S2閉合，S3斷開時，L1、L2燈發(fā)光，組成并聯(lián)電路；
（3）S1斷開，S2、S3閉合時，L2燈發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．已知電源電壓為6V，小燈泡L上標(biāo)有“4.8V  0.3A”字樣，滑動變阻器名牌上標(biāo)有“20Ω  0.5A”字樣，閉合開關(guān)后，滑動變阻器接入電路的電阻為多大時小燈泡才能正常發(fā)光？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖為采集奧運圣火的畫面．圣火采集器是一個凹面鏡，利用其對光的會聚作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗，如圖所示．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于確定像的位置；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）；刻度尺的作用比較物距與像距為什么要兩個相同的棋子比較物像大小關(guān)系．
（2）如果有厚5mm和2mm的兩塊玻璃板，選擇2mm厚的玻璃板實驗較好；
（3）在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在棋子A（A/B）這一側(cè)觀察．
（4）為便于觀察，實驗最好在較黑暗環(huán)境中進行．（選填“較明亮”或“較黑暗”）
（5）某同學(xué)點燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處，再把一支沒有點燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合．記下兩支蠟燭的位置，用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離．他得出實驗規(guī)律：“平面鏡成像時物距總是與像距相等”．你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎？為什么？不恰當(dāng)，只有一組實驗數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論很具有偶然性．
（6）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（5）相同的操作．
實驗過程中，若無論怎樣都不能使蠟燭與像重合，你認(rèn)為是什么原因玻璃板與桌面不垂直．
（7）移開玻璃板后的蠟燭，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上看不見像，可知平面鏡所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．使用托盤天平測質(zhì)量時應(yīng)當(dāng)注意：
（1）把天平平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺的左端零刻度處；
（2）調(diào)節(jié)天平兩端的平衡螺母使橫梁平衡； 調(diào)節(jié)時，若天平的指針偏向分盤中央的左方（如圖所示），應(yīng)將平衡螺母向右邊調(diào)．
（3）把被測物體放在左盤里，在右盤里加減砝碼，直到天平橫梁恢復(fù)平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．八月桂花香的”香”說明了分子不停做無規(guī)則運動．分別在相同的熱水和冷水中滴入一滴紅墨水，我們看到墨水在熱水中迅速變紅，說明了分子的運動快慢與溫度有關(guān)．我們很難把一個鐵塊拉伸，說明分子間存在引力．

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