【題目】如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.左邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強(qiáng)相同
B.右邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強(qiáng)相同
C.兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大
D.兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大

【答案】D
【解析】解：（1）鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到兩手指的壓力是一對(duì)平衡力．所以兩手指對(duì)鉛筆的壓力相等．由于手指對(duì)鉛筆的壓力與鉛筆對(duì)手的壓力使一對(duì)作用力與反作用力，所以這兩力也相等．由此可知：兩手指受到的鉛筆的壓力相同．（2）由于鉛筆的兩端的受力相同，右邊的受力面積小，由p= 可知右邊手指受到的壓強(qiáng)較大．
故選D．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)(壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果就越顯著；當(dāng)壓力的大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果就越顯著．壓力的作用效果是可以比較的)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來(lái)，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖甲所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想：甲認(rèn)為：A較重；乙認(rèn)為：B較重；丙認(rèn)為： A、B一樣重．

（1）物理老師設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，由此你可以判斷 同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）

（2）根據(jù)如圖乙的實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)還得出結(jié)論：只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＝動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡．

a．這個(gè)結(jié)論 （選填“是”或“否”）正確．

b．用如圖丙所示的裝置，怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明該結(jié)論是否正確？

答：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從斜面的同一高度由靜止滑下，觀察小車(chē)沿不同材料的水平表面上滑行的距離，如圖所示．

（1）讓小車(chē)從斜面的同一高度由靜止滑下的目的是__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)表明：表面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越_____，進(jìn)而推理得出：假如小車(chē)受到的阻力為零，小車(chē)將做___________運(yùn)動(dòng)。

（3）該實(shí)驗(yàn)________（選填“能”或“不能”）直接得出牛頓第一定律。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電路的識(shí)別：

（1）根據(jù)如圖1所示的實(shí)物電路，請(qǐng)你在方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．
（2）如圖2所示是小紅同學(xué)連接的電路．如果合上開(kāi)關(guān)，將會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”）；對(duì)于這個(gè)電路，只須拆掉導(dǎo)線 ， 就能成為燈L1和L2串聯(lián)的正確電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量某品牌牛奶的密度

（1）將托盤(pán)天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線，此時(shí)發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤(pán)左邊刻度，小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向______（選填“左”或“右”） 調(diào)動(dòng)，才可以使天平橫梁水平平衡．

（2）他們進(jìn)一步實(shí)施的操作步驟如下：

A．測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1，

B．將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中，測(cè)出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2

C．將燒杯中的牛奶再倒入量筒中，測(cè)出牛奶體積為V

①他們測(cè)得牛奶的質(zhì)量m=________（用m1、m2表示）；

②據(jù)此求得該品牌牛奶的密度ρ=_____（用m1、m2、V表示）．

③經(jīng)過(guò)分析，兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟有不足之處，所測(cè)得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)______ （選填“偏大“或“偏小“）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】材料題（每空2分，共10分）

汽車(chē)安全帶

現(xiàn)代汽車(chē)的速度很快，一旦發(fā)生碰撞，車(chē)身停止運(yùn)動(dòng)，而乘客身體由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，在車(chē)內(nèi)與車(chē)身撞擊，嚴(yán)重時(shí)可能把擋風(fēng)玻璃撞碎而向前飛出車(chē)外．為防止撞車(chē)時(shí)發(fā)生類似的傷害，公安部門(mén)要求小型客車(chē)的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶，以便發(fā)生交通事故時(shí)，安全帶對(duì)人體起到緩沖的作用，防止出現(xiàn)二次傷害．在高檔轎車(chē)上，除了前后排座位都有安全帶外，還安裝著安全氣囊系統(tǒng)，一旦發(fā)生嚴(yán)重撞擊，氣囊會(huì)自動(dòng)充氣彈出，使人不致撞到上．

（1）關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是______．

A．速度越大，慣性越大 B．速度越小，慣性越小

C．質(zhì)量越大，慣性越大 D．質(zhì)量越小，慣性越大

（2）如圖甲所示，緊急剎車(chē)時(shí)，人會(huì)向前傾倒，是由于人要保持原來(lái)的______不變的原因．此時(shí)安全帶被拉長(zhǎng)了，是因?yàn)榱Ω淖兞宋矬w的______．

（3）如圖乙所示，人體模型與氣囊撞擊時(shí)，模型對(duì)氣囊的力以及氣囊對(duì)模型的力是一對(duì)______（填“平衡力”或“相互作用力”）．

（4）為了防止交通事故的發(fā)生，請(qǐng)你對(duì)司機(jī)們提一條合理的建議__________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】燈帶中的LED燈連接后經(jīng)電流適配器可接入家庭電路．如圖所示，小明取下一只LED燈接在電池兩端，燈不亮，對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后燈亮了，但用手觸摸幾乎感覺(jué)不到發(fā)熱．以下推斷符合上述事實(shí)的是（ ）
A.LED燈具有單向?qū)щ娦?/span>
B.一只LED正常工作的電壓是220V
C.LED燈工作時(shí)主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.燈帶中一只LED燈斷路后其它燈還亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中．所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω，R2=l0Ω，R3=20Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“15Ω 1A”．
（1）請(qǐng)?jiān)趫Dl中的虛線框內(nèi)畫(huà)出滑動(dòng)變阻器的電路符號(hào)，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖2所示的實(shí)物電路連接完整．
（2）連好電路后，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： ①將R1接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記下I1 ．
②用R2替換R1接入電路，接下來(lái)的操作是： ．
③用R3替換R2接人電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大時(shí)，電壓表的示數(shù)也大于1.5V，實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去．請(qǐng)寫(xiě)出一種解決問(wèn)題的方法使實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行下去． ．
（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，是檢查視力時(shí)平面鏡、被測(cè)者和視力表的位置關(guān)系示意圖．若平面鏡距視力表3m遠(yuǎn)，該視力表要求被測(cè)者在5m遠(yuǎn)處，則人應(yīng)坐在離視力表 m遠(yuǎn)處，視力表上其中一個(gè)“E”字開(kāi)口指向紙外，則被測(cè)者應(yīng)向她的 （選填“上方”、“下方”、“左方”或“右方”）指才正確．

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