近段時(shí)間,我國大部分地區(qū)被霧霾天氣籠罩,上個(gè)月江陰地區(qū)空氣質(zhì)量指數(shù)AQI值曾超過500,達(dá)嚴(yán)重污染狀態(tài),對(duì)身體健康產(chǎn)生了嚴(yán)重威脅!空氣污染主要由細(xì)顆粒物(pm2.5)、可吸入顆粒物(pm10)等六項(xiàng)構(gòu)成。據(jù)你了解,細(xì)顆粒物PM2.5是指直徑小于等于2.5 (填寫單位)的顆粒;據(jù)你觀察,更有利于霾消散的氣象條件是 (選填“下雨”“出太陽”);為了減少人為產(chǎn)生的霧霾現(xiàn)象,你認(rèn)為可行的方法有 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
滑滑梯使人的臀部感覺發(fā)熱,這利用_________來改變內(nèi)能;炎熱的夏天,把飲料放進(jìn)冰箱后溫度降低,是利用________的方法改變飲料的內(nèi)能。
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科目:初中物理 來源: 題型:
生活中經(jīng)常提到的“影”與我們所學(xué)到的光學(xué)知識(shí)有關(guān)。例如,水中倒影和立竿見影中的“影”,前者是由_________形成的,后者是由_________形成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明家準(zhǔn)各買新房,他看到江陰市敔山灣某開發(fā)商的廣告稱,乘車從新樓盤到一家大型商場(chǎng)的時(shí)間只需三分鐘。據(jù)此你認(rèn)為從新樓盤到該大型商場(chǎng)比較接近的路程是
A.80m B.200m C.2000m D.50000m
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,甲、乙,托盤天平的指針都指向分度盤中線的左邊,分別說出采用什么方法可使它們達(dá)到水平平衡。對(duì)圖甲: ;對(duì)圖乙: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
⑴小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能。他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子,盒蓋上開有插溫度計(jì)的小孔。首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯,燒杯中倒入適量的熱水,蓋上蓋子,測(cè)得溫度如圖所示,并記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10℃所用的時(shí)間t1。然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內(nèi),蓋上蓋子,記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t2。上述實(shí)驗(yàn)再重復(fù)做兩次。
①圖示溫度計(jì)分度值為 ℃。
②下面是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
材料 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 阻燃型 | 普通 | ||
溫度差T/℃ | A | 溫度差T/℃ | B | |
1 | 10 | 10 | ||
2 | 10 | 10 | ||
3 | 10 | 10 |
表格中A處填寫的物理量是 ,其單位是 。
③小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問題,請(qǐng)你幫他指出來。答: 。
④小華針對(duì)小明方案中存在的問題,對(duì)方案進(jìn)行修改.簡要寫出修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案.答: 。
⑵小明和小華又探究了,他們用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶(容積為2L),在相同的環(huán)境條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)?個(gè)熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水,經(jīng)過相同的時(shí)間,測(cè)量各個(gè)熱水瓶中的水溫,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)計(jì)算繪出如圖所示的圖像。
①該實(shí)驗(yàn)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和 。
②由圖像可知,本次實(shí)驗(yàn)中保溫瓶的盛水量為 L時(shí),保溫效果最好。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在學(xué)校的“元旦”晚會(huì)上,遠(yuǎn)處傳來美妙動(dòng)聽的鋼琴聲,優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的 產(chǎn)生的。小剛同學(xué)尋聲而去,聽到聲音的 越來越大.在15℃的空氣中琴聲的傳播速度是 米/秒 。小剛很容易辨別出二重唱的男聲和女聲,是因?yàn)樗麄兊?u> 不同。在醫(yī)院的走廊和病房通常懸掛“肅靜”的警示牌,這種讓人們保持肅靜的做法屬于在 處減弱噪聲。
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲、乙兩地的距離是1800km,一列火車從甲地早上5:30出發(fā)開往乙地,在當(dāng)日23:30到達(dá)乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的一座橋梁,列車全部通過這座橋梁的時(shí)間是25s.求:
(1)火車從甲地開往乙地的平均速度.
(2)火車的長度.
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