在“測(cè)量小石塊的密度”的探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

(1)把天平放在水平桌面上,指針指在分度盤的中線處,如圖甲所示,于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量.此時(shí),同組同學(xué)馬上阻止說:小麗的做法不對(duì),不對(duì)之處是:
游碼沒有移到標(biāo)尺的零刻線處
游碼沒有移到標(biāo)尺的零刻線處

(2)糾正錯(cuò)誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針向左偏,此時(shí)應(yīng)向
(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在中線處.
(3)接著把小石塊放在天平左盤,在右盤逐漸添加砝碼,但他最后覺得需要移動(dòng)游碼才能使天平再次平衡,這時(shí)移動(dòng)游碼的作用其實(shí)相當(dāng)于
在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼
在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼

(4)天平橫梁重新平衡后,右盤所加砝碼和游碼位置如圖丙所示,則小石塊的質(zhì)量是
52.4
52.4
g.
(5)然后用一細(xì)綿線系住小石塊,放入盛有10ml水的量筒中,如圖乙所示,則小石塊的體積為
20
20
cm3
(6)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是
2.62×103
2.62×103
㎏/m3
分析:(1)天平使用前必須進(jìn)行調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)要做到放--放在水平臺(tái)上,撥--將游碼撥到零刻度線,調(diào)--調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;
(2)天平的調(diào)節(jié)原則是:相對(duì)于指針,平衡螺母“左偏右調(diào)”、“右偏左調(diào)”;
(3)測(cè)量物體質(zhì)量過程中,有時(shí)會(huì)遇到這種情況:右盤放上砝碼后,指針略向左偏,上面物體的質(zhì)量略大于砝碼的質(zhì)量;再放上砝碼--即使放最小的砝碼,指針也偏向右側(cè),也就是砝碼總質(zhì)量大于物體的質(zhì)量了.此時(shí)就需要將最后放在右盤的砝碼取下來,向右調(diào)節(jié)游碼使橫梁平衡;
(4)被測(cè)物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對(duì)刻度之和;
(5)讀取量筒中液體體積時(shí),需要明確量筒的分度值,視線與液面最凹處相平;
(6)已知石塊的質(zhì)量和體積,利用密度公式計(jì)算其密度.
解答:解:
(1)天平在調(diào)平衡前必須將游碼撥到零刻度線處;
(2)現(xiàn)在指針左偏,所以應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(3)調(diào)節(jié)平衡螺母相對(duì)于在右盤添加一個(gè)質(zhì)量比較小的砝碼;
(4)小石塊的質(zhì)量為m=50g+2.4g=52.4g;
(5)量筒中水和石塊的總體積為30cm3,所以石塊的體積為V=30cm3-10cm3=20cm3;
(6)石塊的密度為ρ=
m
V
=
52.4g
20cm 3
=2.62g/cm3=2.62×103kg/m3
故答案為:(1)游碼沒有移到標(biāo)尺的零刻線處;(2)右;(3)在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼;
(4)52.4;(5)20;(6)2.62×103
點(diǎn)評(píng):(1)本題考查了天平的使用方法,天平是物理學(xué)中最基本的測(cè)量工具,在使用天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí)要嚴(yán)格按照天平的使用規(guī)則,天平平衡的調(diào)節(jié)在稱量物質(zhì)的前后有不同的方法,需要同學(xué)們特別注意.
(2)本題的解題關(guān)鍵是熟悉測(cè)量固體密度的基本實(shí)驗(yàn)程序,注意在密度公式的計(jì)算時(shí),單位的轉(zhuǎn)化容易出錯(cuò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在“測(cè)量小石塊的密度”的探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).
(1)把天平放在水平桌面上,指針指在分度盤的中線處,如圖甲所示,于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量.此時(shí),同組同學(xué)馬上阻止說:小麗的做法不對(duì),不對(duì)之處是沒有把游碼向左移到標(biāo)尺的
 

(2)糾正錯(cuò)誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針向左偏,此時(shí)應(yīng)向
 
(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在中線處.
(3)接著把小石塊放在天平左盤,當(dāng)右盤中放人20g、5g砝碼各一個(gè)時(shí),天平橫梁剛好平衡,則小石塊的質(zhì)量是
 
g.
(4)然后用一細(xì)綿線系住小石塊,放人盛有水的量筒中,如圖乙所示,然后取出小石塊,此時(shí)量筒中水的體積是20ml,則小石塊的體積為
 
cm3
(5)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是
 
㎏/m3.該小組測(cè)算得的密度值
 
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測(cè)量小石塊的密度”的探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).
(1)首先拿出托盤天平放在水平桌面上,并將游碼移到零刻度線上后,發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況.他應(yīng)采取的措施是
向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指在分度盤的中線處
向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指在分度盤的中線處
;

(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小江立即對(duì)小明說:“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤.”小江所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是:
手直接拿砝碼
手直接拿砝碼
;
物體和砝碼的位置放反了
物體和砝碼的位置放反了

(3)小明改正錯(cuò)誤后,稱量中天平再次平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,所稱量物體的質(zhì)量
47.4
47.4
g.
(4)然后用一細(xì)棉線系住小石塊,放入盛有水的量筒中,如圖丁所示,然后取出小石塊,此時(shí)量筒中水的體積是10mL,則小石塊的體積為
20
20
cm3
(5)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是
2.37×103
2.37×103
kg/m3.該小組測(cè)算得的密度值
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測(cè)量“小石塊的密度”實(shí)驗(yàn)中:
(1)天平使用前調(diào)節(jié)時(shí),若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
調(diào)節(jié).
(2)測(cè)量時(shí),將小石塊放在天平的
盤.
(3)天平平衡時(shí),砝碼及游碼的位置如圖乙所示,則石塊的質(zhì)量為
52.4
52.4
g.
(4)用細(xì)線系著小石塊浸沒在裝有60mL水的量筒中,這時(shí)量筒中水面的位置如圖丙所示.則小石塊的密度為
2.62
2.62
g/cm3
(5)由于細(xì)線有一定的體積,造成石塊密度的測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測(cè)量小石塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)按要求補(bǔ)充完整:
(1)實(shí)驗(yàn)器材:托盤天平、燒杯、量筒、水、石塊和細(xì)線.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①用天平稱出石塊的質(zhì)量;
②量筒中倒入適量的水,測(cè)出水的體積;
③用細(xì)線拴好石塊,并將石塊投入量筒中,測(cè)出水和石塊的總體積;
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算石塊的密度.
該小組設(shè)計(jì)出了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格(下表),但表中有兩個(gè)欄目沒有填寫,請(qǐng)你幫助完成:
 石塊的質(zhì)量
(g)
水的體積(cm3
水的體積(cm3
  水和石塊的
總體積(cm3
石塊的體積(cm3
石塊的體積(cm3
 石塊的密度
(kg/m3
(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)開始時(shí),該小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):天平的指針指在分度盤中線的右邊,如圖1所示,此時(shí)應(yīng)將橫梁右邊的平衡螺母向
調(diào)才能使天平的橫梁平衡.②天平橫梁調(diào)平后,該小組測(cè)得小石塊的質(zhì)量如圖2中甲所示,測(cè)得小石塊的體積如圖中2乙所示,則小石塊的質(zhì)量是
53.4
53.4
g,小石塊的體積是
20
20
cm3,小石塊的密度是
2.67×103
2.67×103
kg/m3

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