在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實驗中,小亮根據(jù)實驗?zāi)康模B接實驗器材如圖所示。已知所用電源的輸出電壓為12V;瑒幼冏杵鞯淖畲笞柚禐65Ω.。

(1)開關(guān)S閉合前,滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到

      端(填“A”或“B”);

(2)在實驗中,當電阻箱(一種可以改變電阻阻值且能夠讀數(shù)的電阻元件)接入電路的阻值改變后,移動滑動變阻器的滑片P,可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變。當小亮將電阻箱的阻值由30Ω調(diào)為20Ω時,為保持電阻箱兩端電壓不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向________端移動(填“A”或“B”);

(3)在實驗中,不斷調(diào)節(jié)電阻箱的阻值時,電流表的示數(shù)如下列表格所示,請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出通過導(dǎo)體(即電阻箱)的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系為                

                               ;

 

 

 

 

 

 

(4)當電阻箱接入電路的阻值為70Ω時,小亮發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片

P,電壓表的示數(shù)始終無法達到6V。此時小亮可采取的措施是________(選填序號)。

A.更換一塊新的電壓表

B.調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V

C.用最大阻值為100Ω的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器

 

(1)A(2)B(3)電壓不變時,電流與電阻成反比(4)C。

評分標準:每問2分,共8分。

解析:開關(guān)S閉合前,滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到A端,在實驗中,當電阻箱(接入電路的阻值改變后,移動滑動變阻器的滑片P,可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變。當小亮將電阻箱的阻值由30Ω調(diào)為20Ω時,為保持電阻箱兩端電壓不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向B端移動。在實驗中,不斷調(diào)節(jié)電阻箱的阻值時,電流表的示數(shù)如下列表格所示,請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出通過導(dǎo)體(即電阻箱)的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系為電壓不變時,電流與電阻成反比。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?高淳縣二模)在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時,小明設(shè)計了如圖甲所示的電路,
(1)根據(jù)圖甲將電路圖的實物對應(yīng)連接起來.

(2)連接完后,小明稍作思考之后,就將電路改進為如圖乙所示的電路.她這樣改進有何好處?
A
A
.(選填“A或B”)
A.方便改變電阻,操作簡便;
B.保護電路.
在實驗過程中,他保持電源電壓不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應(yīng)的電流值如右表所示.
(3)小明分析表中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻成反比,你認為其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓相等
沒有控制電阻兩端的電壓相等

實驗次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
(4)小明認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作.你認為小明每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變

(5)正確操作實驗后,小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中,請分析下表中的數(shù)據(jù),你能得出什么結(jié)論?
當電壓相等時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比
當電壓相等時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比

電流/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?揚州模擬)小樺在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時,設(shè)計了如圖甲所示的電路,但稍作思考之后,就將電路改進為如圖乙所示的電路.她這樣改進有何好處?
便于改變導(dǎo)體的電阻
便于改變導(dǎo)體的電阻
.在實驗過程中,她保持電源電壓不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應(yīng)的電流值如表1所示.    
 表1
實驗次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
(1)小樺分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認為其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓不變
沒有控制電阻兩端的電壓不變

(2)小樺認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作.你認為小樺每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:
調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變

(3)正確操作實驗后,小樺將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中,請分析表2中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?
電壓一定時,電流和電阻成反比
電壓一定時,電流和電阻成反比

表2
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時,小明設(shè)計了如圖甲所示的電路.
(1)連接完后,小明稍作思考之后,就將電路改進為如圖乙所示的電路.她這樣改進有何好處?
A
A
;(選填“A或B”)A.方便改變電阻,操作簡便    B.保護電路
在實驗過程中,他保持電源電壓不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應(yīng)的電流值如表1所示.
表1
實驗次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
(2)小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,其原因是:
沒有控制電阻兩端電壓不變
沒有控制電阻兩端電壓不變

(3)小明認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作.你認為小明每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:
調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變

(4)正確操作實驗后,小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中,請分析表2中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?
在電壓不變時,電流與電阻成反比
在電壓不變時,電流與電阻成反比
.      
 表2
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實驗中,小亮根據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計出實驗電路圖,并按電路圖連接實驗器材如圖1所示.

(1)請你根據(jù)實物電路連接情況畫出小亮設(shè)計的實驗電路圖.
(2)當電阻箱的示數(shù)為10Ω時,閉合開關(guān)S后,電壓表的示數(shù)為12V,電流表無示數(shù).無論小亮怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電壓表和電流表的示數(shù)都無變化.經(jīng)檢查,電壓表和電流表均完好.小華提醒小亮,電路中有故障.小亮排除了電路故障后,保持電阻箱的示數(shù)為10Ω,并將滑動變阻器的滑片P移至A端,閉合開關(guān)S后,電流表的示數(shù)為0.2A.則滑動變阻器的最大阻值為
50
50
Ω.
(3)在實驗中,當電阻箱接入電路的阻值改變后,移動滑動變阻器的滑片P,可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變.當小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時,為保持電阻箱兩端電壓不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向
A
A
端移動.(選填“A”或“B”)
(4)當電阻箱接入電路的阻值為60Ω時,小亮發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)始終無法達到6V.此時小亮應(yīng)采取的措施是
B
B
.(選填序號)
A.更換一塊新的電壓表
B.調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V
C.用“1A  100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器
(5)在實驗中,當電阻箱的阻值調(diào)節(jié)為某一值時,電流表的示數(shù)如圖2所示,請在表格中填寫此時電阻箱接入電路的電阻值和電路中的電流值.
U/V 6 6 6 6 6 6
R/Ω 10 12
15
15
20 30 60
I/A 0.6 0.5
0.4
0.4
0.3 0.2 0.1
(6)請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系:在
電壓一定
電壓一定
的條件下,I=
6V
R
6V
R

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小樺在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時,設(shè)計了如圖甲所示的電路,但稍作思考之后,就將電路改進為如圖乙所示的電路。她這樣改進有何好處?_________________________.在實驗過程中,她保持電源電壓不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應(yīng)的電流值如表所示。

 

實驗次數(shù)

I/A

AB間電阻值R/Ω

1

0.80

5

2

0.60

10

3

0.48

15

4

0.40

20

5

0.34

25

6

0.30

30

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)小樺分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認為其原因是_____________________________。

(2)小樺認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作。你認為小樺每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:                         。

(3)正確操作實驗后,小樺將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表中,請分析表中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?                                          。

電流I/A

1.20

0.60

0.40

0.30

0.24

0.20

電阻R/Ω

5

10

15

20

25

30

 

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