有一水平位置平衡的杠桿兩力臂之比為3∶2，則兩端所吊物體重力之比是________________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

32、在“探究桿杠平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向
左
調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止，這樣做的目的是
避免杠桿重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的影響并且便于測(cè)量力臂的長(zhǎng)度
．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？
不能得出探究結(jié)論
．理由是：
因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律
．
（3）有另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，得到如下記錄．

你認(rèn)為這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)有錯(cuò)誤嗎？
有
，并說(shuō)明理由
動(dòng)力×動(dòng)力臂≠阻力×阻力臂
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）兩端螺母的作用是什么？
便于調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
便于調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
；若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)．此后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？
否
否
．（填“是”或“否”） 
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂/m 阻力F2/N 阻力臂/m
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
（2）他得到的兩組數(shù)據(jù)如表中所示：
這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
1
1
的一組數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤．（填“1”或“2”）
經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀數(shù)錯(cuò)了，則正確值應(yīng)為
0.05
0.05
m．

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科目：初中物理 來(lái)源：物理教研室 題型：013

如圖所示，一均勻杠桿恰好在水平位置平衡，現(xiàn)沿線段AB將其右端切成兩半，并將切下的部分疊放在右端剩下的部分上，此時(shí)桿杠將

[　　]

A．左端向下傾斜
B．右端向下傾斜
C．仍然保持平衡
D．都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

如圖所示，一均勻杠桿恰好在水平位置平衡，現(xiàn)沿線段AB將其右端切成兩半，并將切下的部分疊放在右端剩下的部分上，此時(shí)桿杠將

[　　]

A．左端向下傾斜

B．右端向下傾斜

C．仍然保持平衡

D．都有可能

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