在天平的兩盤各放一只燒杯，燒杯內(nèi)盛有足量的等量稀鹽酸，將天平調(diào)節(jié)平衡后，在左右兩燒杯內(nèi)分別加入等質(zhì)量的鐵粉和銅粉，此時天平將


  1. A.
    仍然保持平衡
  2. B.
    不再平衡，且左邊下沉
  3. C.
    不再平衡，且右邊下沉
  4. D.
    條件不足，無法判斷
C
分析：裝有等量稀鹽酸的兩個燒杯中分別放入等質(zhì)量的鐵塊和銅塊后，鐵塊要與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而銅塊則不發(fā)生．由此入手確定天平將向哪側(cè)傾斜．
解答：向左盤中的稀鹽酸中加入鐵塊，由于鐵和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了氫氣，跑到了空氣中，所以此時左盤中物體的質(zhì)量小于鐵塊和稀鹽酸的質(zhì)量之和．而右盤中的銅塊沒有與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反，所以其總質(zhì)量等于銅塊和稀鹽酸的質(zhì)量之和．由于稀鹽酸的質(zhì)量相等，鐵塊和銅塊原來的質(zhì)量也相等，所以現(xiàn)在左盤中物體的總質(zhì)量小于右盤中物體的總質(zhì)量．故天平向放有銅塊的右側(cè)傾斜．
綜上分析故選C．
點評：這是一道跨學(xué)科的題目，明確鐵塊放入稀鹽酸中要發(fā)生化學(xué)變化是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明去武漢江夏基地軍訓(xùn)時，在后山上撿了一塊非常漂亮的大理石，他非常想知道這塊石頭的密度，于是在老師的帶領(lǐng)下去了綜合實驗室．由于存放不當(dāng)，天平附帶的砝碼嚴(yán)重生銹，小明只能利用天平了．老師又幫他找了量筒、兩個完全相同的燒杯、細(xì)線、滴管等器材．小明稍加思考，決定用以下方法進(jìn)行實驗：
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（1）實驗過程：
①將天平放在水平臺上，游碼撥到左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)此時指針如圖甲所示，則應(yīng)向
 
調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
②在天平左右兩盤各放一只相同的燒杯，將大理石放在左盤的燒杯里，在右盤的燒杯中加水，快平衡時用滴管調(diào)節(jié)水的多少，直到天平平衡（如圖乙）．
③將燒杯中的水倒入量筒中（液面位置如圖丙），讀出體積并記錄．
④用排水法測得大理石的體積為20cm3．
（2）收集與處理實驗數(shù)據(jù)：請你將實驗數(shù)據(jù)填入下表并計算．
量筒中水的體積V1/cm3 量筒中水的質(zhì)量
m1/g		 大理石的質(zhì)量
m2/g		 大理石的體積
V2/cm3		 大理石的密度ρ/
g?cm-3
（3）請你分析，實驗中步驟
 
會存在較大地誤差，會使實驗結(jié)果偏
 
（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?丹徒區(qū)模擬）在天平的兩盤各放一只燒杯，燒杯內(nèi)盛有足量的等量稀鹽酸，將天平調(diào)節(jié)平衡后，在左右兩燒杯內(nèi)分別加入等質(zhì)量的鐵粉和銅粉，此時天平將（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

老師鼓勵張峰在缺少砝碼的條件下測出大理石的密度，現(xiàn)有器材：天平、量筒、兩個完全相同的燒杯、水、一小塊大理石、細(xì)線和滴管等．張峰稍加思考，決定用以下的方法進(jìn)行實驗，請你完成下面的問題．
（1）實驗步驟：
A．將天平放在水平臺上，游碼撥至
零刻度處
零刻度處
，調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使天平平衡．
B．用量筒取體積為V1的水待用．
C．在天平左右兩盤各放一只燒杯，將大理石放在左盤的燒杯里，把量筒內(nèi)的水加到右盤的燒杯中，待天平將要平衡時，改用滴管，使天平再次平衡，最后把滴管內(nèi)多余的水?dāng)D到量筒內(nèi)．
D．記下量筒內(nèi)剩余水的體積為V2，
把大理石放入量筒中，讓大理石完全浸沒在水中
把大理石放入量筒中，讓大理石完全浸沒在水中
，記下此時量筒的讀數(shù)為V3．
（2）請利用上述實驗中所測得的量表示石塊的密度
ρ=
V1-V2
V3-V2
ρ水
ρ=
V1-V2
V3-V2
ρ水
．

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科目：初中物理 來源：2011年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

在天平的兩盤各放一只燒杯，燒杯內(nèi)盛有足量的等量稀鹽酸，將天平調(diào)節(jié)平衡后，在左右兩燒杯內(nèi)分別加入等質(zhì)量的鐵粉和銅粉，此時天平將（ ）
A．仍然保持平衡
B．不再平衡，且左邊下沉
C．不再平衡，且右邊下沉
D．條件不足，無法判斷

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