9.一根木頭重為1200N,體積為0.2m3,投入水中,g取10N/kg.求:
(1)木頭的質(zhì)量;
(2)木頭靜止時(shí)受到的浮力大小是多少.

分析 (1)根據(jù)木頭重為1200N,利用公式G=mg變形可求質(zhì)量.
(2)首先根據(jù)FVg求出木頭投入水中所受浮力,然后根據(jù)物體的浮沉條件確定其狀態(tài),最后利用木頭漂浮,浮力等于自身重力來解答.

解答 解:
(1)由G=mg可得,木頭的質(zhì)量:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1200N}{10N/kg}$=120kg.
(2)當(dāng)木頭浸沒在水中時(shí),此時(shí)木頭受到的浮力:
FVg=1.0×103kg/m3×0.2m3×10N/kg=2000N>1200N,
所以木頭最終漂浮在水面上,木頭靜止時(shí)受到的浮力:F′=G=1200N.
答:(1)木頭的質(zhì)量為120kg.
(2)木頭靜止時(shí)受到的浮力大小是1200N.

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)量、密度、浮力的計(jì)算,關(guān)鍵是考查公式的靈活運(yùn)用,容易出錯(cuò)的是木頭的浮力,木頭漂浮浮力等于重力,這點(diǎn)解題過程中要強(qiáng)調(diào).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.利用如圖所示的裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”.將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L都相同,θ1<θ2,球A、B的質(zhì)量大小為mA<mB

(1)圖甲、乙中,同時(shí)釋放A、B,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置,這表明兩小球在擺動(dòng)過程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的質(zhì)量無關(guān).
(2)比較圖甲、乙實(shí)驗(yàn),觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn),由此可得出結(jié)論:速度相同時(shí),物體質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(3)圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度小于(填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度.
(4)圖乙、丙比較,圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論:物體速度越大,動(dòng)能越大.這個(gè)結(jié)論的不足之處是缺少“質(zhì)量相同”這個(gè)條件.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,動(dòng)滑輪重為50N,繩重和摩擦不計(jì),人對(duì)繩子的拉力是260N,則物重是730N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.納米是1m的十億分之一,一般分子直徑的數(shù)量級(jí)是10-10m,納米材料是指由1-50nm的顆粒經(jīng)特殊制備所得到的材料,用納米碳膜制成的極薄材料涂敷在飛機(jī)的外表面,能有效吸收電磁波,起到隱身作用,納米碳膜在制備過程中碳分子的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,普通碳膜不能有效地吸收電磁波.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示容器中盛有一定質(zhì)量的水,未裝滿,若將它倒置,則水對(duì)容器底部的壓力和壓強(qiáng)變化情況是( 。
A.壓力增大,壓強(qiáng)減小B.壓力減小,壓強(qiáng)增大
C.壓力和壓強(qiáng)都增大D.壓力和壓強(qiáng)都減小

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.一輛坦克的質(zhì)量為20t,它有兩條履帶,每條履帶與水平地面的接觸面積為2m2,g取10N/kg,則:
(1)該坦克對(duì)水平地面的壓力為多少?
(2)該坦克對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于粒子和宇宙,下列說法正確的是( 。
A.在電子、質(zhì)子和原子中,尺度最小的是原子
B.掃地時(shí)灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C.手捏海綿,海綿體積變小,說明分子間有空隙
D.液體很難被壓縮,是因?yàn)榉肿娱g有斥力

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.學(xué)習(xí)了機(jī)械能知識(shí)后,小明同學(xué)課下進(jìn)行了如下探究:
(1)如圖甲是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置:
①若讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動(dòng),碰到同一位置的相同木塊上.目的是探究小車動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;
②若讓質(zhì)量不同的小車從斜面上相同高度由靜止開始運(yùn)動(dòng),碰到同一位置的相同木塊上,目的是探究小車動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系;
③若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將不能(選填“能”或“不能”達(dá)到探究目的.
(2)如圖乙是探究物體的重力勢能與什么因素有關(guān)(甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為:m=m<m,木樁起始位置高度相同)
①比較圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度,可以得出的結(jié)論是:質(zhì)量一定時(shí)候,物體的高度越大,具有的重力勢能就越大.
②如果在圖中所示B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同能(選填“能”、“不能”)說明乙、丙的重力勢能相同,你的理由是乙、丙物體對(duì)木樁做的功相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法,即通過觀察木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離來判斷小球動(dòng)能的大。
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放,后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景.據(jù)此你能得出結(jié)論是:質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大.
(3)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動(dòng)能大小的因素中,哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大,于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/m
130104
2302016
360108
(a)為了探究“超載”隱患時(shí),應(yīng)選擇1、3序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(b)分析表格中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知:速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大,即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重.

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