5.在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)猜想滑動摩擦力大小可能與下列因素有關(guān):A.壓力大小  B.物體運(yùn)動的速度 C.接觸面積大小 D.接觸面的粗糙程度.小明選取了邊長相同的長方體銅塊和木塊,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)比較甲、乙兩圖,可以得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度一定,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(2)圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是使壓力相同.根據(jù)圖乙、圖丙中彈簧測力計示數(shù),可以判斷木塊(填“木塊”或“銅塊”)的表面更粗糙一些.
(3)為了探究猜想B,小明用圖丙的器材以較快的速度勻速拉動,用圖丁的器材以較慢的速度勻速拉動,根據(jù)彈簧測力計的示數(shù),小明得出了“滑動摩擦力大小與物體運(yùn)動的速度有關(guān)”的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確?答:錯誤(填“正確”或“錯誤”);理由是沒有控制壓力一定.
(4)為了探究猜想C,小明設(shè)計了下一個實(shí)驗(yàn)與圖丁進(jìn)行比較,請說出小明的做法:將木塊側(cè)放或豎放,水平勻速拉動,讀出彈簧測力計示數(shù),并和圖丁中示數(shù)比較.

分析 (1)分析甲、乙改變的量和控制的量,得出摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系;
(2)根據(jù)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系進(jìn)行分析;
(3)要探究摩擦力大小與物體運(yùn)動的速度的關(guān)系,應(yīng)控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,改變物體的運(yùn)動速度,據(jù)此進(jìn)行分析;
(4)知道滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),可運(yùn)用控制變量法進(jìn)行探究和分析.

解答 解:
(1)比較甲、乙兩圖,接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,且壓力越大,測力計的示數(shù)越大,摩擦力越大,可得到的結(jié)論是:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(2)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起使物體間的壓力相同,木塊和銅塊表面粗糙程度的不同,比較乙、丙兩圖中彈簧測力計示數(shù)可知,乙是銅塊在下面,測力計示數(shù)為3.1N,丙是木塊在下面,測力計示數(shù)為3.6N,所以說明木塊的表面更粗糙;
(3)要探究摩擦力大小與物體運(yùn)動的速度的關(guān)系,應(yīng)控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,改變物體的運(yùn)動速度,由圖可知,丙丁兩圖中木塊對水平面的壓力不同,所以不能得出了“滑動摩擦力大小與物體運(yùn)動的速度有關(guān)”的結(jié)論;
(4)想探究摩擦力大小與接觸面積大小之間的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)丁的基礎(chǔ)上,保持壓力和接觸面的粗糙程度不變,只將木塊側(cè)放、立放,用彈簧測力計勻速直線拉動,記下示數(shù)進(jìn)行比較即可.
故答案為:(1)接觸面粗糙程度一定,壓力越大,滑動摩擦力越大;(2)壓力;木塊;(3)錯誤;沒有控制壓力一定;(4)將木塊側(cè)放或豎放,水平勻速拉動,讀出彈簧測力計示數(shù),并和圖丁中示數(shù)比較.

點(diǎn)評 本題考查了“探究影響滑動摩擦力大小”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析等,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法,正確理解并熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,水平桌面上有一長為L,質(zhì)量分布均勻的木板M,右端與桌邊相齊,在水平力F 的作用下,沿直線向右勻速離開桌邊.在此過程中,下列說法正確的是( 。
A.M對桌面的壓強(qiáng)變小,壓力不變B.M對桌面的壓強(qiáng)不變,壓力不變
C.M對桌面的壓強(qiáng)變大,摩擦力不變D.M對桌面的壓強(qiáng)變大,摩擦力變小

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小鷺設(shè)計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)方案如圖所示.
(1)為了測木塊受到的摩擦力,小鷺用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使其勻速直線運(yùn)動.
(2)甲、乙實(shí)驗(yàn)的結(jié)是:接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大.
(3)下列現(xiàn)象中應(yīng)用了此結(jié)論的是B(選填字母).
A.足球守門員戴著防滑手套
B.用力壓住橡皮,擦去寫錯的字
C.移動很重的石塊時,在地上鋪設(shè)滾木
D.氣墊船噴出強(qiáng)氣流,在船底和水之間形成氣墊
(4)為了探究滑動摩擦力大小與接觸面面積大小是否有關(guān),如圖丙所示,小鷺豎直向下切去一半木塊,測得摩擦力大小是圖甲中的一半,于是得出,摩擦力大小與接觸面面積大小有關(guān).你認(rèn)為此結(jié)論是否正確,為什么?不正確,沒有控制壓力大小不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.使用托盤天平時,下列說法或做法錯誤的是( 。
A.天平在移動位置后,稱量物體質(zhì)量前都要進(jìn)行天平平衡的調(diào)節(jié)
B.游碼未調(diào)到零刻度線,就將天平調(diào)平衡,使用這種天平測出的物體質(zhì)量將偏小
C.判斷天平橫梁是否平衡時,不一定要等指針完全靜止下來
D.稱量時,向右移動游碼,相當(dāng)于向右盤加小砝碼

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來說明一些物理知識:
(1)用瓶裝少量水后蓋上蓋子(蓋子不要蓋太緊),反復(fù)擠壓礦泉水瓶,輕輕轉(zhuǎn)動瓶蓋會發(fā)現(xiàn)瓶蓋被沖出,同時看到瓶口出現(xiàn)“白氣”.這個過程中發(fā)生了兩次能量轉(zhuǎn)化,擠壓時機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;沖出時內(nèi)能傳化為機(jī)械能,“白氣”的出現(xiàn)說明水蒸氣發(fā)生了液化現(xiàn)象(填一種物態(tài)變化).
(2)在空礦泉水瓶側(cè)壁的不同高度鉆出上、下兩個小孔,往里面倒?jié)M水,觀察到水從兩個小孔流了出來,其中從下孔流出來的水噴得最急,這表明液體壓強(qiáng)大小與液體的深度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示為用滑輪組提升重物的裝置,物體重6×104牛頓,滑輪組的機(jī)械效率為80%,
(1)求拉力F為多大?
(2)若拉力F在30秒內(nèi)將重物提高1米,求拉力F的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì).絲綢與玻璃棒摩擦后,絲綢帶負(fù)(填“正”或“負(fù)”)電.將塑料繩的一端扎緊,盡可能將其撕成更多的細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,觀察到塑料絲如圖所示的現(xiàn)象.這是因?yàn)樗芰辖z帶了同種電荷(選填“同種”或“異種”),這種使塑料絲帶電的方法稱為摩擦起電.

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14.如圖所示,用力打擊一摞棋子中間的一個,該棋子由靜止開始沿水平方向飛出,這表明:力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).上面的棋子由于具有慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),同時,這些棋子因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔,又落到下面的棋子上?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體.若它們分別在水平方向拉力F1 和F2的作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)動,速度分別為V和2V,容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2.下列關(guān)系正確的是(  )
A.p1=p2    F1=F2B.p1>p2     F1<F2C.p1>p2    F1=F2D.p1<p2     F1>F2

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