分析 (1)分析甲、乙改變的量和控制的量,得出摩擦力大小與壓力大小的關系;
(2)根據(jù)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系進行分析;
(3)要探究摩擦力大小與物體運動的速度的關系,應控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,改變物體的運動速度,據(jù)此進行分析;
(4)知道滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關,可運用控制變量法進行探究和分析.
解答 解:
(1)比較甲、乙兩圖,接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,且壓力越大,測力計的示數(shù)越大,摩擦力越大,可得到的結論是:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(2)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起使物體間的壓力相同,木塊和銅塊表面粗糙程度的不同,比較乙、丙兩圖中彈簧測力計示數(shù)可知,乙是銅塊在下面,測力計示數(shù)為3.1N,丙是木塊在下面,測力計示數(shù)為3.6N,所以說明木塊的表面更粗糙;
(3)要探究摩擦力大小與物體運動的速度的關系,應控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,改變物體的運動速度,由圖可知,丙丁兩圖中木塊對水平面的壓力不同,所以不能得出了“滑動摩擦力大小與物體運動的速度有關”的結論;
(4)想探究摩擦力大小與接觸面積大小之間的關系,在實驗丁的基礎上,保持壓力和接觸面的粗糙程度不變,只將木塊側放、立放,用彈簧測力計勻速直線拉動,記下示數(shù)進行比較即可.
故答案為:(1)接觸面粗糙程度一定,壓力越大,滑動摩擦力越大;(2)壓力;木塊;(3)錯誤;沒有控制壓力一定;(4)將木塊側放或豎放,水平勻速拉動,讀出彈簧測力計示數(shù),并和圖丁中示數(shù)比較.
點評 本題考查了“探究影響滑動摩擦力大小”實驗的實驗操作、實驗現(xiàn)象分析等,實驗中應用了控制變量法,正確理解并熟練應用控制變量法是正確解題的關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | M對桌面的壓強變小,壓力不變 | B. | M對桌面的壓強不變,壓力不變 | ||
C. | M對桌面的壓強變大,摩擦力不變 | D. | M對桌面的壓強變大,摩擦力變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 天平在移動位置后,稱量物體質量前都要進行天平平衡的調節(jié) | |
B. | 游碼未調到零刻度線,就將天平調平衡,使用這種天平測出的物體質量將偏小 | |
C. | 判斷天平橫梁是否平衡時,不一定要等指針完全靜止下來 | |
D. | 稱量時,向右移動游碼,相當于向右盤加小砝碼 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | p1=p2 F1=F2 | B. | p1>p2 F1<F2 | C. | p1>p2 F1=F2 | D. | p1<p2 F1>F2 |
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