圖中所示為研究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)的一種實驗裝置。某小組同學每次都讓重錘從高處由靜止下落，砸到粘有橡皮泥的小鐵桌面上，并使小鐵桌的桌腿陷入細沙中一定的深度。他們觀察到：在重錘下落高度不同的情況下，桌腿進入細沙中的深度不同。老師告訴他們，桌腿進入細沙中的深度越大，反映出重錘對小鐵桌做的功越多，表明重錘具有的重力勢能越大。他們用m表示重錘的質(zhì)量，H表示重錘距小鐵桌的高度，h表示桌腿進入細沙中的深度，并將部分實驗數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。

實驗序號
重錘質(zhì)量
m/kg
重錘距小鐵桌的高度H/m
桌腿進入細沙中的
深度h /m
1
0.1
0.6
0.024
2
0.1
0.9
0.030
3
0.2
0.3
0.024
4
0.2
0.6
0.035
(1)比較實驗序號1與2（或3與4）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可分析得出的初步結(jié)論是：在     相同的情況下，重錘被舉得越高，具有的重力勢能越   （選填“大”或“小”） 。
(2)分析比較實驗序號__________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可分析得出的初步結(jié)論是：在舉起高度相同的情況下，重錘的質(zhì)量越大，具有的重力勢能就越大。
（1）重錘質(zhì)量（或質(zhì)量）； 大   （2）1與4

試題分析： （1）實驗序號1與2（或3與4）的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)他們的重錘質(zhì)量都是相同的，所以結(jié)論中的條件就是重錘質(zhì)量相等，從表格數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，舉的越高，砸中沙坑的深度越深。所以重力勢能越大。
（2）結(jié)論中提到高度相同，分析表格數(shù)據(jù)，高度相同的數(shù)據(jù)是1與4，但重錘質(zhì)量不同，砸中沙坑的深度不同。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，是用滑輪組打撈水中物體的示意圖，已知物體A的體積為2×10-2m3．當用F1拉繩子自由端時，物體A在水內(nèi)以0.1m/s的速度勻速上升（未出水面），滑輪組的機械效率為75%．當物體A完全在水外勻速上升時，加在繩子自由端的拉力為F2，此過程中滑輪組的機械效率為80%，不計繩重和摩擦，g取10N/kg．求：
（1）物體A在水中勻速上升時，拉力F1的功率；
（2）物體A的密度．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

李明等幾位同學準備探究“彈簧彈性勢能的大小與彈簧長度變化量的關(guān)系。他們設(shè)計的實驗裝置如圖，彈簧左端固定在墻上，放在水平面上，水平面A點左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙。物體P壓縮彈簧到B點后從靜止釋放，運動到C點彈簧恢復(fù)到原長與物體脫離，物體運動到D點停止。請補充完成他們的探究過程：
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實驗中用到此方法的是＿＿＿＿。（填序號）
①探究“杠桿的平衡條件”       ②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
（2）對同一根彈簧，物體P壓縮彈簧至B點，從靜止釋放，運動到D點。測量      之間的距離和       之間的距離，并改變      之間的距離，測多組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得到：彈簧長度變化量越大，彈性勢能越大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲是研究“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)？”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，撞到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同—鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答以下問題：

(1)設(shè)計實驗甲的目的是研究鋼球動能的大小與     的關(guān)系；設(shè)計實驗乙的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受     的關(guān)系．
(2)實驗甲是通過木塊被推動     的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大��；實驗乙是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果     阻力作用，將永遠做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一架飛機在某災(zāi)區(qū)上空沿水平方向勻速飛行，同時向地面空投救災(zāi)物資。投下物資后，飛機的動能和重力勢能發(fā)生的變化是（ ）
A．動能不變，重力勢能變小
B．動能變小，重力勢能不變
C．動能和重力勢能都不變
D．動能和重力勢能都變小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究“物體的重力勢能跟高度是否有關(guān)”時，三個相同的木樁被從空中靜止的三個的鐵塊從不同的高度落下撞擊．陷入沙坑的情況如圖所示，在此實驗中：

⑴我們通過觀察                            來比較各鐵塊重力勢能的大小的．
⑵在準備實驗器材的時候，需要的三個質(zhì)量        （相同/不同）的鐵塊，這樣作的目的是：                               ．
⑶從實驗的結(jié)果來看：可以得出的結(jié)論是：                               ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置：

（1）實驗中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的__________來比較小球的動能大小．
（2）將同一小球從同一斜面的不同高度（h1<h2）有靜止開始釋放的目的是：使小球到達斜面底部時的速度__________．
（3）小球推動木塊，最后靜止時的位置如圖甲、乙所示，分析可知小球的動能與速度的大小__________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（4）如圖丙所示，質(zhì)量較小的撲克牌動能較大時能切入黃瓜，根據(jù)上面的探究可知，飛行的撲克牌一定具有____________的速度（選填“較大”或“較小”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（共5分）物理實驗探究：
小明騎自行車上學途中，要經(jīng)過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢?
發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長．這是因為車子的初始速度越大，它的初始動能也越大，上坡過程中增加的重力勢能就越大．
他進而又提出兩個猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)．
（1）他為了驗證猜想一，他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定，如甲圖所示．實驗時為了讓不同質(zhì)量的小木塊以相同的初始速度滑上長木板，請你在甲圖中的虛線框內(nèi)為小明設(shè)計一實驗裝置，并說明使用該裝置進行實驗時的操作要點：______________________________。

（2）小明發(fā)現(xiàn)當不同質(zhì)量的木塊以相同初始速度滑上長木板時，向上滑行的最大距離均相同．這說明猜想一是___________（選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）在驗證猜想二的實驗中，小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，測得的數(shù)據(jù)記錄如下表：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在乙圖中描點連線作出s—θ圖象．由圖象可知木塊向上滑行的最大距離s與傾角θ的定性關(guān)系是_________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。請回答以下問題：

⑴ 設(shè)計實驗的目的是研究_______________ （填：鋼球或木塊）動能的大小與__________的關(guān)系。
⑵ 實驗是通過觀察_________________，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的。
⑶若水平面為光滑的，該實驗還能用以上方法得出結(jié)論嗎?
（請簡述理由）答： _______________________________________________________。

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