有下列一些實(shí)驗(yàn)器材;音叉及小錘,裝滿水的水槽,栓有細(xì)線的乒乓球,小鋼球兩個(gè),鐵架臺(tái).請(qǐng)你選擇一種或幾種器材,設(shè)計(jì)完成兩個(gè)不同結(jié)論的小實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一;
(1)實(shí)驗(yàn)器材______
(2)實(shí)驗(yàn)操作______
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論______
實(shí)驗(yàn)二;
(1)實(shí)驗(yàn)器材______
(2)實(shí)驗(yàn)操作______
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論______.
實(shí)驗(yàn)一:
實(shí)驗(yàn)器材:細(xì)線、乒乓球、音叉及小錘、鐵架臺(tái);
實(shí)驗(yàn)操作:1、用細(xì)線拴住乒乓球,將線的另一端固定在鐵架臺(tái)上;
2、用小錘輕敲音叉,將音叉貼近乒乓球,觀察乒乓球的擺動(dòng)幅度;
3、用小錘重敲音叉,將音叉貼近乒乓球,觀察乒乓球的擺動(dòng)幅度;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:輕敲小錘時(shí),音叉發(fā)聲的響度小,乒乓球彈起的角度小;重敲音叉時(shí),響度大,乒乓球被彈起的角度大.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聲源的振動(dòng)幅度比較大的時(shí)候,響度越大,反之,響度越。
實(shí)驗(yàn)二:
實(shí)驗(yàn)器材:細(xì)線、音叉和小錘、裝滿水的水槽;
實(shí)驗(yàn)操作:用小錘敲擊音叉使其發(fā)聲,使音叉的頂端接觸水面;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:水面濺起水花;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于能源、能量轉(zhuǎn)化及其獲取的說(shuō)法正確的是
A.化石能源是可再生能源
B.太陽(yáng)能不是清潔能源
C.能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中總量保持不變
D.核能只能通過(guò)重核裂變獲取

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列能源中,屬于化石能源的是
A.柴草B.樹(shù)木C.石油D.地?zé)崮?/td>

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小明想探究足球滾動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)
(1)小明想到自行車輪胎充氣不足時(shí)很難騎快,于是猜想:足球充的氣越足,滾動(dòng)就越______
(2)如圖所示,小明在一處斜坡上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他測(cè)出足球在A處從靜止釋放,滾動(dòng)
10m到B處所用的時(shí)間為8s;將足球用球針?lè)诺粢恍夂,在B處從靜止釋放,測(cè)出足球滾動(dòng)
10m到C處所用的時(shí)間為14s.小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到的測(cè)量工具有______和______
(3)足球在AB段的平均速度為_(kāi)_____m/s.
(4)小明實(shí)驗(yàn)中存在不足之處,請(qǐng)你指出一點(diǎn):______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

科學(xué)探究的主要要素是:提出問(wèn)題→______→制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→______→評(píng)估→交流與合作.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示是墨墨研究“充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取長(zhǎng)約70cm、內(nèi)徑10mm的均勻玻璃管,管內(nèi)注滿水,留一個(gè)小氣泡,兩端密封,倒轉(zhuǎn)玻璃管保持豎直,觀察氣泡在管內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況,從某一位置開(kāi)始用停表計(jì)時(shí),每隔1s在玻璃管上用記號(hào)記錄小燈泡的位置,最后用米尺測(cè)量,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄于表中.
從0點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)間/s012345
從0點(diǎn)開(kāi)始的路程/cm01020304050
(1)請(qǐng)你根據(jù)墨墨測(cè)得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出路程與時(shí)間圖象.
(2)為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng),需要測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,為便于時(shí)間的測(cè)量,應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較______(選填“快”或“慢”).
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象可知,氣泡做的______(選填“是”或“不是”)勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

晴天正午,小明與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí),發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹(shù)葉形狀有關(guān),光斑是樹(shù)葉的影子
b.與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可確定猜想a是______(選填“合理”或“不合理”)的;
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片,如圖所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在進(jìn)行探究時(shí),他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准,把帶孔的卡片置于上方,讓太?yáng)光通過(guò)卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀無(wú)關(guān),你選用______卡片;
在探究光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí),小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論______(選填“可靠”或“不可靠”),若由你進(jìn)行探究,你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片?請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫(huà)出孔的形狀.

(3)通過(guò)探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是______.
A.通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像,通過(guò)大孔形成的光斑不是像;
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān),大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān);
C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均與孔到地面的距離有關(guān);
D.不管光斑是不是像,它們都是由光的直線傳播形成的.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

科學(xué)的核心是探究,學(xué)習(xí)物理就要學(xué)會(huì)科學(xué)探究.______是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步.猜想與假設(shè)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié),在科學(xué)探究中猜想不是胡猜亂想,它是以自己的______和知識(shí)基礎(chǔ)作出的一種試探性解釋.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

右表所列的是兩個(gè)相關(guān)物理量的幾組對(duì)應(yīng)的測(cè)量數(shù)據(jù)(單位:略).由該表可以推斷,若物理量I為5.0單位,則物理量Q應(yīng)為_(kāi)_____單位.
物理量I01.02.04.06.0
物理量Q00.52.08.018.0

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同步練習(xí)冊(cè)答案