15．李老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實(shí)驗(yàn)，通過動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)物理知識(shí)，揭示物理規(guī)律．下圖的實(shí)驗(yàn)中不是揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是（　�。�
A．
  向紙中間吹氣		B．
    向紙帶上表面吹氣
C．
  用吸管吸飲料		D．
向漏斗中的乒乓球吹氣

分析 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越��；流速越小，壓強(qiáng)越大．據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、沒有吹氣時(shí)，紙的中間和外側(cè)的壓強(qiáng)相等，紙?jiān)谥亓Φ淖饔孟伦杂上麓梗?dāng)向中間吹氣時(shí)，中間的空氣流動(dòng)速度增大，壓強(qiáng)減�。埻鈧�(cè)的壓強(qiáng)不變，紙受到向內(nèi)的壓強(qiáng)大于向外的壓強(qiáng)，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，紙?jiān)趬毫Σ畹淖饔孟孪蛑虚g靠攏．
B、將一紙條放在嘴邊，用力從紙條上方吹氣，因?yàn)榧垪l上方的空氣流速大，壓強(qiáng)小，紙條下方的空氣流速小，壓強(qiáng)大，紙條受到一個(gè)豎直向上的壓力差，所以紙條就飄起來．
D、將一個(gè)乒乓球?qū)χ┒返募?xì)管處，對(duì)準(zhǔn)漏斗細(xì)管口用力向下吹氣，因?yàn)槠古仪蛏戏降目諝饬魉俅�，壓�?qiáng)小，乒乓球下方的空氣流速小，壓強(qiáng)大，乒乓球受到一個(gè)豎直向上的壓力差，所以乒乓球緊貼在漏斗上．
以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)表明氣體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大，故ABD不符合題意．
C、用吸管吸飲料是利用大氣壓強(qiáng)原理，在大氣壓力的作用下飲料進(jìn)入口中，故C符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 掌握流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系，能用流體壓強(qiáng)解釋有關(guān)的問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示是托里拆利實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作過程，關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn)，下面說法正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)水銀面的上方有少量空氣
B．因?yàn)榇髿鈮捍笥诓ＡЧ軆?nèi)這段水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，所以水銀柱不會(huì)落下
C．大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)
D．玻璃管傾斜后會(huì)影響實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）首先要知道所用凸透鏡的焦距，如果未知，可以粗略測(cè)量．將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，直到屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，光斑與凸透鏡的距離即為焦距．
（2）實(shí)驗(yàn)中，要通過調(diào)節(jié)使透鏡光心、蠟燭焰心及光屏中心三者在同一高度，這三者放在中間位置的應(yīng)當(dāng)是凸透鏡．
（3）實(shí)驗(yàn)中，還沒有把像調(diào)到最清晰就開始讀數(shù)，這樣操作會(huì)影響像距（填“物距”或“像距”）的測(cè)定．
（4）如圖所示，在光屏上得到了燭焰清晰的像，但像的位置偏高，你的解決方法是把蠟燭向上調(diào)．
（5）當(dāng)把蠟燭從圖中位置移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，這次成的是倒立、放大的實(shí)像．（P點(diǎn)在2倍焦距處）
（6）再把蠟燭移到B點(diǎn)處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像，要想看到這個(gè)像，應(yīng)從圖中的C（填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．我國(guó)自主研制的第二艘航母排水量為5萬噸它在河水中航行，滿載時(shí)船及所裝的貨物共重5×108N；當(dāng)這艘航母從河里駛?cè)牒＠飼r(shí)，（海水的密度比河水的密度大），輪船所受浮力不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），排開水的體積變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問題分析如下：
（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí) 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)平衡力．
（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法的研究方法．
（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：木塊很難做到勻速直線拉動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的，不好讀準(zhǔn)示數(shù)：為了解決上述問題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示，利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：不用勻速直線拉動(dòng)木板．
（4）若將圖甲中的木塊橫放如圖丙，則摩擦力的大小將不變（不變、變大、變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示，這是小明設(shè)計(jì)的“測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)”裝置，利用這個(gè)裝置測(cè)小車在斜面上做變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度，請(qǐng)幫助小明回答下列問題：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）實(shí)驗(yàn)必須測(cè)量的物理量是路程和時(shí)間．
（3）如圖，圖中秒表的設(shè)置是“時(shí)：分：秒”，甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)了小車在起點(diǎn)、路程中點(diǎn)、終點(diǎn)位置的時(shí)間，小車通過全程的平均速度v=0.12m/s，實(shí)驗(yàn)中小車通過上半路程的平均速度小于（填“大于”、“小于”或“等于”小車通過下半路程的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量力臂且消除材料自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2 ．他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理；為什么？實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿的自身重力對(duì)平衡造成影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．兩船距離很近且并排行駛時(shí)，將會(huì)相撞，這是因?yàn)閮纱g水的流速大于兩船外側(cè)水的流速，造成了兩船之間水的壓強(qiáng)小于外側(cè)水的壓強(qiáng)的原因（填大于、小于或等于）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某校物理興趣小組，探究了“研究磁體的磁性強(qiáng)弱是否與溫度有關(guān)”的課題．小睿做的實(shí)驗(yàn)如下：將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖甲所示，經(jīng)過一段時(shí)間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下．

（1）從甲實(shí)驗(yàn)可得出的初步結(jié)論是：溫度越高磁性越弱．
（2）根據(jù)這一結(jié)論，小睿大膽設(shè)計(jì)了一個(gè)溫度報(bào)警器，如圖乙所示，請(qǐng)簡(jiǎn)述它的工作原理：當(dāng)溫度逐漸升高時(shí)，磁鐵的磁性減弱直至消失，無法吸引（選填：“排斥”或“吸引”）彈簧開關(guān)，彈簧開關(guān)向下恢復(fù)原狀，這樣下面的電路就被接通，從而使電鈴報(bào)警．
（3）本組同學(xué)小明發(fā)現(xiàn)小睿報(bào)警器實(shí)驗(yàn)過程用的是同一磁體，加熱時(shí)間卻比用鐵釘做實(shí)驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)了許多，仔細(xì)觀察圖乙后得知原因可能是使用了內(nèi)焰加熱．
（4）小明認(rèn)為就算排除上面的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)干擾，小睿的設(shè)計(jì)沒有如圖丙所示的這種設(shè)計(jì)好．請(qǐng)你比較兩種溫度報(bào)警器，指出小睿設(shè)計(jì)中的不足之處難以設(shè)定具體報(bào)警溫度．圖丙中所設(shè)計(jì)報(bào)警溫度是75℃．

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