在用天平和量筒測量一小塊大理石密度的實(shí)驗(yàn)過程中

(l)使用托盤天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié),步驟如下:

①組裝好天平,把天平放在 工作臺(tái)面上;

② 把游碼置于標(biāo)尺左端的 處;

③ 調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,使天平橫梁水平平衡。

(2)實(shí)驗(yàn)過程:

用調(diào)好的天平測大理石的質(zhì)量,當(dāng)右盤中所加祛碼和游碼位置如題17 圖甲所示時(shí),天平平衡,則此大理石的質(zhì)量是 g 。在量筒內(nèi)裝有一定量的水,該大理石放人前、后的情況如題17 圖乙所示,則大理石的體積是 cm3, 此大理石的密度是 kg/m3。

(3)大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水,由此判斷,用此測量方法測得的密度值與它的真實(shí)值相比 (選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”)。


(1)水平   零刻度(或“0”點(diǎn));(2)43.2   15    2.88×10  (3)偏大。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


小楊同學(xué)在探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí),畫出了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖甲所示。

(1)由圖甲可知,冰的熔點(diǎn)為℃;

(2)如果某時(shí)刻溫度如圖乙所示,此時(shí)溫度計(jì)讀數(shù)為℃;

(3)相同時(shí)間吸熱相同,從圖甲中可以判斷冰的比熱容水的比熱容(選填“大

于”、 “小于”或“等于”)。


圖甲圖乙


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如題5 圖所示,小朋友沿著勻速下滑的過程中,下列說法正確的是

A.他受到的重力不做功

B.他的重力勢(shì)能減少

C.他的動(dòng)能增加

D.他的機(jī)械能不變

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人的眼睛好像一架照相機(jī),它的晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個(gè)           ,它能把來自物體的光         (選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)在視網(wǎng)膜上,形成物體的       (選填“實(shí)”或“虛”)像。

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科目:初中物理 來源: 題型:


某學(xué)習(xí)小組利用如題22 圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后,進(jìn)一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:

猜想A :與小球的質(zhì)量大小有關(guān);

猜想B :與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān);

猜想C :與繩子的長度有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如題22 圖乙所示實(shí)驗(yàn)探究:用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球,用手抓住繩子的另一端,掄動(dòng)細(xì)繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中,用手感受繩子的拉力大小。做幾次實(shí)驗(yàn)后,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

為了驗(yàn)證猜想,學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球,用手抓住繩子的另一端,掄動(dòng)細(xì)繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng),如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)中,用手感受繩子的拉力大小。做幾次實(shí)驗(yàn)后,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

小球的質(zhì)量(g)

運(yùn)動(dòng)的快慢

繩子的長度(cm)

繩子的拉力

1

15

10

很小

2

20

10

3

20

10

4

20

15

很大

(1)實(shí)驗(yàn)中,小球在豎直方向上受到的 力和 力是一對(duì)平衡力(不計(jì)空氣阻力)。

(2)實(shí)驗(yàn)中,在繩子拉力的作用下,小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變。這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是 。若繩子斷了,小球 (選填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)。

(3)分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 、2 的數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證猜想 ;

分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2 、3 的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:

。


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“青奧會(huì)”將于今年8月在南京舉行,圖中四項(xiàng)運(yùn)動(dòng)包含了一些物理知識(shí),下列描述正確的是

A.跳水運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過程中,動(dòng)能變小,重力勢(shì)能變大

B.足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)球的作用力和球受到的重力是一對(duì)相互作用力

C.舉重運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉在空中靜止時(shí),他受到的重力和地面對(duì)他的支持力相互平衡

D.籃球運(yùn)動(dòng)員拋出的籃球在空中先上升后下落,是因?yàn)榱Ω淖兞嘶@球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景,他的錯(cuò)誤是


(2)改正錯(cuò)誤后,小明正確操作,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖像,如圖乙所示,

①分析圖像可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值 (選填“相同”或“不同”).物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度,塑料的密度為 kg/m3

②往燒杯內(nèi)倒入l0cm3的液體,用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為 g.若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3,則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為 g.


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壁虎是一種常見的爬行動(dòng)物,其生殖方式是  ▲  (選填“胎生”或“卵生”)。它的腳底有“吸盤”,能在墻上“行走自如”。 當(dāng)壁虎緊貼在豎直的墻壁上靜止不動(dòng)時(shí),它所受的重力與  ▲  是一對(duì)平衡力。

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