A. | 物體溫度越高,含有的熱量越多 | |
B. | 物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量與物體溫度的變化有關(guān) | |
C. | 兩個物體發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差 | |
D. | 水的溫度升高一定是吸收了熱量 |
分析 (1)根據(jù)描述熱量的物理術(shù)語進行判斷;
(2)比熱容是物質(zhì)的一種特性,只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān),與吸放熱的多少、質(zhì)量、體積的大小都沒有關(guān)系;
(3)發(fā)生熱傳遞的條件是兩物體間有溫度差:高溫物體放熱,低溫物體吸熱;
(4)改變物體內(nèi)能的兩種方式:做功和熱傳遞;做功可以改變內(nèi)能,物體吸收熱量也可以改變物體的內(nèi)能.
解答 解:A、描述熱量的術(shù)語只能用”吸收“或”放出“,不能用“含有”,故A錯誤;
B、比熱容是物質(zhì)的一種特性,與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化無關(guān),故B錯誤;
C、熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體,發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差;故C正確;
D、改變物體內(nèi)能的方法有兩個,做功和熱傳遞,水的溫度升高可能是吸收了熱量,也可能是外界對物體做了功,故D錯誤.
故選A.
點評 本題考查的是學(xué)生對影響物體比熱容大小的因素的理解以及內(nèi)能、溫度與熱量三者之間的關(guān)系的掌握,是中招的熱點.
科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省泰興市九年級3月階段考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)電和磁的現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學(xué)家對應(yīng)正確的一組是( )
A. 電流磁效應(yīng)——安培 B. 電流熱效應(yīng)——奧斯特
C. 電磁感應(yīng)——法拉第 D. 最早發(fā)現(xiàn)地磁偏角——焦耳
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的溫度不變,內(nèi)能一定不變 | |
B. | 物體溫度升高內(nèi)能一定增大 | |
C. | 溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多 | |
D. | 熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈簧測力計的示數(shù)為20牛 | B. | 彈簧測力計的示數(shù)為5牛 | ||
C. | 木板仍向右做勻速直線運動 | D. | 小木塊將保持靜止 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗 次數(shù) | 斜面 傾斜程度 | 接觸面 | 木塊重G/N | 斜面高度h/m | 拉力F/N | 斜面長S/m | 機械效率η |
1 | 最陡 | 木塊與木板 | 5.0 | 0.20 | 4.5 | 0.30 | 74.1% |
2 | 較陡 | 木塊與木板 | 5.0 | 0.20 | 3.8 | 0.40 | 65.8% |
3 | 較緩 | 木塊與木板 | 5.0 | 0.20 | 3.4 | 0.50 | 58.9% |
4 | 較緩 | 木塊與棉布 | 5.0 | 0.20 | 4.0 | 0.50 | ? |
5 | 較緩 | 木塊與毛巾 | 5.0 | 0.20 | 4.8 | 0.50 | 41.7% |
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