4.下列說法中正確的是(  )
A.物體溫度越高,含有的熱量越多
B.物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量與物體溫度的變化有關(guān)
C.兩個物體發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差
D.水的溫度升高一定是吸收了熱量

分析 (1)根據(jù)描述熱量的物理術(shù)語進行判斷;
(2)比熱容是物質(zhì)的一種特性,只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān),與吸放熱的多少、質(zhì)量、體積的大小都沒有關(guān)系;
(3)發(fā)生熱傳遞的條件是兩物體間有溫度差:高溫物體放熱,低溫物體吸熱;
(4)改變物體內(nèi)能的兩種方式:做功和熱傳遞;做功可以改變內(nèi)能,物體吸收熱量也可以改變物體的內(nèi)能.

解答 解:A、描述熱量的術(shù)語只能用”吸收“或”放出“,不能用“含有”,故A錯誤;
B、比熱容是物質(zhì)的一種特性,與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化無關(guān),故B錯誤;
C、熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體,發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差;故C正確;
D、改變物體內(nèi)能的方法有兩個,做功和熱傳遞,水的溫度升高可能是吸收了熱量,也可能是外界對物體做了功,故D錯誤.
故選A.

點評 本題考查的是學(xué)生對影響物體比熱容大小的因素的理解以及內(nèi)能、溫度與熱量三者之間的關(guān)系的掌握,是中招的熱點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省泰興市九年級3月階段考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)電和磁的現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學(xué)家對應(yīng)正確的一組是(  )

A. 電流磁效應(yīng)——安培 B. 電流熱效應(yīng)——奧斯特

C. 電磁感應(yīng)——法拉第 D. 最早發(fā)現(xiàn)地磁偏角——焦耳

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是(  )
A.物體的溫度不變,內(nèi)能一定不變
B.物體溫度升高內(nèi)能一定增大
C.溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多
D.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.小虎用一只裝有2g水銀的溫度計,測量燒杯中水的溫度,如圖所示.
(1)請指出他在使用溫度計時存在的兩個問題:①溫度計的玻璃泡與容器底部接觸;②讀數(shù)時視線與溫度計上表面不相平.
(2)在溫度計示數(shù)上升的過程中,水銀的質(zhì)量不變,體積增大,密度減。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.為了給立方體加工件表面均勻地涂上某種油,需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內(nèi),如圖甲所示.油的密度為0.8×103kg/m3,工件的下底面與油面的距離為h,壓力F與h的大小關(guān)系如圖乙所示.小科覺得圖中CB的延長線BA段是沒有意義的,老師告訴他,力F為負(fù)值時,表明它的方向與原來的方向相反了.
(1)分析BC段:隨著h的增大,工件所受的浮力大小將變大,油對工件下底面的壓強大小將變大;(均填“變大”“變小”或“不變”)
(2)若A點的坐標(biāo)為(-a,0),由圖象分析,a=400,其對應(yīng)的科學(xué)量為一種外力,該外力的方向為豎直向下.
(3)求C點所對應(yīng)狀態(tài)下,工件所受的浮力.(不考慮大氣壓強).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,光滑的地面上有一足夠長的木板,在木板的右端固定著一個滑輪(不計繩與滑輪間的摩擦),木板上面放置一個小木塊,小木塊一端連接著彈簧測力計.當(dāng)拉力F為5牛時,木板向右做勻速直線運動,然后把拉力增大到10牛時,下列分析正確的是( 。
A.彈簧測力計的示數(shù)為20牛B.彈簧測力計的示數(shù)為5牛
C.木板仍向右做勻速直線運動D.小木塊將保持靜止

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.在一次課外實驗活動中,一顆鐵質(zhì)的小螺絲掉入細(xì)小狹長的小洞中.小科設(shè)計了以下四種方案,其中不能取出小螺絲的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.我國家庭電路的電壓是( 。
A.1.5VB.36VC.220VD.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在探究“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度和粗糙程度的關(guān)系”實驗中,所用的實驗器材有:支架、帶有滑輪的長木板(滑輪與木板之間的距離是可調(diào)的)、帶掛鉤的木塊、彈簧測力計、棉布、毛巾、刻度尺、細(xì)線等.實驗裝置如圖所示.
(1)為保證實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,讀數(shù)時木塊必須處于勻速運動狀態(tài).
(2)通過長木板上的定滑輪拉木塊的優(yōu)點是拉物體時,能使木塊所受拉力的方向與木板的方向平行(寫一條).
(3)測得的實驗數(shù)據(jù)如下表;
實驗
次數(shù)
斜面
傾斜程度
接觸面木塊重G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面長S/m機械效率η
1最陡木塊與木板5.00.204.50.3074.1%
2較陡木塊與木板5.00.203.80.4065.8%
3較緩木塊與木板5.00.203.40.5058.9%
4較緩木塊與棉布5.00.204.00.50?
5較緩木塊與毛巾5.00.204.80.5041.7%
①第4次實驗測得的機械效率η=50%.
②第5次在毛巾面上運動時,木塊受到摩擦力為2.8N.
③根據(jù)第1、2、3三次實驗的信息,可得出的結(jié)論是:斜面粗糙程度一定時,斜面的傾斜程度越大,機械效率越高.

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