某學(xué)習(xí)小組在研究燈泡兩端電壓與流過燈泡的電流之間的關(guān)系時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，做出了如圖所示的圖象．從圖象可知，當(dāng)燈泡中的電流在增大時，燈泡的電阻在______．（填“增大”、“不變”或“減小”）．當(dāng)把這個燈泡接在電壓是1.2V的電源上時，燈泡的功率是______W．

【答案】分析：由圖象可知，電壓增大時，電流和電壓的變化量之間的關(guān)系，再根據(jù)歐姆定律得出燈泡電阻的變化；根據(jù)圖象分別得出電壓為1.2V時對應(yīng)的電流，根據(jù)P=UI求出燈泡消耗的功率．
解答：解：（1）由圖象可知，電壓增大時電流也增大，且△U＞△I，
所以根據(jù)R=可知，當(dāng)小燈泡兩端的電壓增大時，燈泡的電阻將增大；
（2）由圖象可知，當(dāng)U=1.2V時，I=240mA=0.24A，
所以P=UI=1.2V×0.24A=0.288W．
故答案為：增大；0.288．
點評：本題考查電功率的計算和歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵是看圖得數(shù)據(jù)并會利用電流和電壓的變化量來得出電阻的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?成都）某實驗控究小組在“用電壓表測電壓的實驗”中，實驗方案與教科書建議的方案略有不同，他們先測得干電池組兩端的電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端，如圖1所示．閉合三個開關(guān)，用電壓表測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V．

根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓
相等
相等
．
進一步分析實驗數(shù)據(jù)后，實驗小組的小瑛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個重要問題：并聯(lián)的兩個燈泡的電壓小于3.0V，還有0.5V的電壓哪里去了呢？難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓嗎？
通過查閱資料和請教老師，實驗小組得到的信息是：電池組內(nèi)部有電阻r，在正常情況下r為定值；電池組相當(dāng)于一個電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖2所示．
學(xué)習(xí)初中電學(xué)內(nèi)容后，該實驗小組繼續(xù)研究他們發(fā)現(xiàn)的問題：實驗小組認(rèn)為，如果上述信息真實可靠，當(dāng)我們把電路中電池以外的電阻等效成一個電阻R外時，圖1所示電路可等效為圖3所示電路．如果斷開圖1中的S2，R外將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”），U外將
變大
變大
．實驗結(jié)果表明，上述分析完全正確．
為了測定r的值，實驗小組設(shè)計了如圖4所示的測量電路．其中R1=5Ω，R2=14Ω．當(dāng)只閉合S1時，電流表示數(shù)I1為0.5A；只閉合S2時，電流表示數(shù)I2為0.2A．
請你依據(jù)上述數(shù)據(jù)，幫實驗小組計算出r的值．要求寫出必要的文字說明和表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組在研究燈泡兩端電壓與流過燈泡的電流之間的關(guān)系時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，做出了如圖所示的圖象．從圖象可知，當(dāng)燈泡中的電流在增大時，燈泡的電阻在
增大
增大
．（填“增大”、“不變”或“減小”）．當(dāng)把這個燈泡接在電壓是1.2V的電源上時，燈泡的功率是
0.288
0.288
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

某學(xué)習(xí)小組在研究燈泡兩端電壓與流過燈泡的電流之間的關(guān)系時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，做出了如圖所示的圖象．從圖象可知，當(dāng)燈泡中的電流在增大時，燈泡的電阻在________．（填“增大”、“不變”或“減小”）．當(dāng)把這個燈泡接在電壓是1.2V的電源上時，燈泡的功率是________W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組在研究燈泡兩端電壓與流過燈泡的電流之間的關(guān)系時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，做出了如圖所示的圖像。從圖像可知，當(dāng)燈泡中　　　　 的電流在增大時，燈泡的電阻在________。(填“增大”、“不變”或“減小”)。當(dāng)把這個燈泡接在電壓是1.2V的電源上時，燈泡的功率是_______________W。

　

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