【題目】小明同學(xué)在使用電壓表測(cè)小燈泡的電壓時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表的有讀數(shù)，但燈泡卻不亮，關(guān)于產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因的分析正確的是（ ）
A.電壓表的量程選擇太大
B.電壓表的量程選擇太小
C.電壓表的正負(fù)接線柱接反了
D.電壓表串聯(lián)在被測(cè)電路中

【答案】D
【解析】解：AB、電壓量程的大小都影響不了燈泡發(fā)光，因此AB選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、電壓表的正負(fù)接線柱接反會(huì)導(dǎo)致電壓表指針?lè)雌瑹襞菽軌虬l(fā)光，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、電壓表串聯(lián)在電路中，會(huì)使電路中電流過(guò)小，燈泡不亮，并且電壓表有示數(shù)，故D選項(xiàng)正確．
故選D．
【考點(diǎn)精析】利用電壓表的使用對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知電壓表的使用時(shí)注意：電壓表要并聯(lián)在電路中，被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種現(xiàn)象與其應(yīng)用的物理知識(shí)之間的關(guān)系中，正確的是 （ ）

A．飛機(jī)獲得升力起飛——流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

B．熱氣球升空——大氣壓與溫度的關(guān)系

C．水下潛水艇能夠上浮——液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系

D．航空母艦漂浮在海面——浮力與液體密度的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理課后，小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿，做成了一個(gè)“西紅柿電池”．小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”，小雄說(shuō)：“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”，小南想了想說(shuō)：“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)”． 為了驗(yàn)證猜想是否正確，他們找來(lái)了電壓表，連成了如圖所示的電路．

（1）請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想，并提出驗(yàn)證的方法．

（2）目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍，請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象，給有關(guān)部門(mén)提出一條合理建議： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列運(yùn)動(dòng)的物體中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)發(fā)生改變的是（ ）

A．自由下落的蘋(píng)果

B．繞地球勻速旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星

C．沿斜面勻速下滑的木塊

D．減速行駛的汽車(chē)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)，老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇．同學(xué)所選的四組器材中，不能達(dá)到探究目的是（ ）

A．①③⑥ B．②⑤ C．③④⑤ D．②③④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】自行車(chē)是生活中最常見(jiàn)的交通工具．以下認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（ ）

A．腳踏上印制花紋是為了增大摩擦

B．車(chē)輪做成圓形是為了增大摩擦

C．車(chē)把手緊套在鋼管上是為了增大摩擦

D．用力剎車(chē)是為了增大摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性的是（ ）

A．用手拍打衣服上的灰塵

B．運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳

C．錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下

D．騎自行車(chē)時(shí)為了減速捏剎車(chē)閘

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比．為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是 ．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第 次實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力（鉤碼總重）F/N

O

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm

O

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40

（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在如圖2中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線．

（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是 的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究 ．

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（5）另一小組同學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示，符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菆D ，理由是 ．

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