【題目】為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,整個(gè)裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上.后來(lái)經(jīng)過(guò)討論,完善了實(shí)驗(yàn)裝置,如圖(乙)所示.
(1)在理想情況下,B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù),A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù).(填“C”或“D”)
(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是 ,在A上放鉤碼的目的是 .
(3)實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過(guò)程中,應(yīng)使A、B保持相對(duì) ,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2.(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若 ,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.
【答案】(1)D;C;
(2)減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力;增大壓力;
(3)靜止;
(4)F1=F2.
【解析】
試題分析:(1)對(duì)物體受力分析,利用二力平衡條件和力的相互作用.
(2)增大摩擦力的方法:增大壓力,增大接觸面的粗糙程度.減小摩擦力的方法:減小壓力,減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動(dòng)代替滑動(dòng).
(3)使A、B保持相對(duì)靜止,測(cè)出靜摩擦力的大。
(4)相互作用力:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在不同物體上.
解:
(1)A受彈簧測(cè)力計(jì)D的拉力和B對(duì)A的摩擦力,故B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)D的示數(shù),同理,A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù).
(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動(dòng)代替滑動(dòng),減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力.在A上放鉤碼的目的是增大壓力從而增大摩擦力.
(3)本實(shí)驗(yàn)是為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,故實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過(guò)程中,應(yīng)使A、B保持相對(duì)靜止,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2.
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若F1=F2,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.
故答案為:
(1)D;C;
(2)減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力;增大壓力;
(3)靜止;
(4)F1=F2.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】標(biāo)有“12V 12W”、“12V 6W”的燈L1和L2(假設(shè)燈絲電阻不變),若將它們串聯(lián)在某電源上,兩燈都發(fā)光,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 通過(guò)燈L1和L2的電流之比為2:1
B. 燈L1和L2的電阻之比為2:1
C. 燈L2比燈L1亮
D. 燈L1和L2的實(shí)際功率之比為2:1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于 ;
(2)在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在 (填A(yù)或B)這一側(cè)觀察;
(3)直尺的作用是便于比較 的關(guān)系;
(4)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像 的關(guān)系;
(5)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上 接收到蠟燭A的火焰的像(填“能”或“不能”),這說(shuō)明平面鏡成的是 像.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組織學(xué)生進(jìn)行水資源狀況調(diào)查,調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是( )
A.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富
B.水的污染加重了淡水危機(jī)
C.可以考慮海水淡化解決淡水危機(jī),蒸餾法是海水淡化的方法之一
D.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四圖分別表示測(cè)量物理課本一張紙厚度、硬幣直徑、銅絲直徑、海底深度的方法,其中測(cè)量原理相同的是( 。
A. 甲、乙、丙
B. 甲、乙
C. 甲、丙
D. 乙、丙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),由于人類大量燃燒煤、石油等燃料,排放出大量的二氧化碳,使效應(yīng)不斷加劇,導(dǎo)致全球氣候變暖,造成海平面上升、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等一系列災(zāi)害性天氣。試說(shuō)出一個(gè)可以減少溫室氣體排放的實(shí)例。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某旅游船在平靜的湖面上航行,小明坐在該旅游船的座位上,如果說(shuō)他是靜止的,則選擇的參照物是( )
A.湖水
B.湖岸邊的樹(shù)
C.該旅游船
D.遠(yuǎn)處的山峰
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)文明出行,某班同學(xué)對(duì)十字路口人行橫道的紅、綠交通信號(hào)燈進(jìn)行了觀察,畫(huà)出了如圖所示的控制人行紅、綠燈的電路圖,你認(rèn)為可行的是( )
A. B. C. D.
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