【題目】根據(jù)要求作圖:
(1)如圖所示,一把茶壺放在水平桌面上,請(qǐng)畫出茶壺所受的重力G的示意圖.
(2)如圖所示的茶壺在倒茶時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿,現(xiàn)以O(shè)為支點(diǎn),在A點(diǎn)處提壺耳向杯中倒水,請(qǐng)畫出作用在A點(diǎn)的最小的動(dòng)力F 及其對(duì)應(yīng)的力臂l.
【答案】
(1)解:如圖所示:
(2)解:如圖所示:
【解析】解:(1)過(guò)壺的重心,豎直向下作垂線,標(biāo)上箭頭,標(biāo)出力的大小和符號(hào),如圖所示:(2)根據(jù)杠桿平衡條件,當(dāng)杠桿平衡,在阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂越長(zhǎng),動(dòng)力越。,連接OA,在A點(diǎn)垂直O(jiān)A向上施加力,最省力,作力F的示意圖,其力臂為l,如圖所示:
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解杠桿中最小力的問(wèn)題的相關(guān)知識(shí),掌握判斷是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿,先確定動(dòng)力臂和阻力臂,再比較動(dòng)力臂和阻力臂的大。畡(dòng)力臂大,動(dòng)力就。疄槭×Ω軛U.反之,為費(fèi)力杠桿.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高,人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng).如圖所示的四幅圖片場(chǎng)景,是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法,其中主要是用來(lái)降溫的是( )
A. 夏季景區(qū)噴霧
B. 冬季冰雕作品
C. 公路撒鹽融雪
D. 旱季人工降雨
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】燃料的種類很多,相同質(zhì)量的不同燃料,燃燒時(shí)放出的熱量不同。請(qǐng)舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明:_____。在內(nèi)燃機(jī)中燃料___(填“能”或“不能”)完全燃燒,我們可以從哪些方面提高熱機(jī)的效率?請(qǐng)舉出一例:_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法中,不正確的是
A.物體的內(nèi)能增加,一定是從外界吸收了熱量
B.一個(gè)物體的溫度升高了說(shuō)明這個(gè)物體內(nèi)部分子的運(yùn)動(dòng)一定加劇了
C.一切物體都具有內(nèi)能
D.物體的機(jī)械能增加時(shí),其內(nèi)能卻不一定增加
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,L1、L2分別為“220V,15W”和“220V,60W”的白熾燈泡,要使兩燈都發(fā)光,且L1比L2亮,應(yīng)閉合的開關(guān)為;要使L2比L1亮,應(yīng)閉合的開關(guān)為;三個(gè)開關(guān)都閉合,將發(fā)生現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖a、b所示,某小組同學(xué)以硬紙板為研究對(duì)象,利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)是在做“探究_____________實(shí)驗(yàn)”.按圖a所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),應(yīng)在硬紙板處于_______狀態(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù);按圖b所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),放開硬紙板前,應(yīng)使兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)___________,兩細(xì)線對(duì)硬紙板拉力的方向____________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”詩(shī)句中,“蟬”和“鳥”叫聲的區(qū)分是依據(jù)聲音的______不同;茂密的森林有吸聲和消聲的作用,這在控制噪聲方面是屬于_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列結(jié)論中正確的是( )
A. 甲、乙兩圖中物體A受到地面對(duì)它的摩擦力大小均為F
B. 甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為F
C. 甲圖中物體A受到地面對(duì)它的摩擦力為0,物體B受到的摩擦力為F
D. 乙圖中物體A受到地面對(duì)它的摩擦力為F,物體B受到的摩擦力為0
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