下列測(cè)量的方法,不可行的是


  1. A.
    用一輛26自行車(chē)和一根粉筆測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)
  2. B.
    用量筒和足夠的水測(cè)量形狀不規(guī)則的花露水瓶的容積
  3. C.
    用毫米刻度尺測(cè)出英漢大詞典中每張紙的厚度
  4. D.
    用量筒和適量的水量出方糖的體積
D
分析:A、在自行車(chē)車(chē)輪上用粉筆做上標(biāo)記,然后讓自行車(chē)?yán)@操場(chǎng)一周,測(cè)出自行車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù),自行車(chē)車(chē)輪的周長(zhǎng)乘以自行車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)即可求出操場(chǎng)的周長(zhǎng);
B、把花露水瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,水的體積即花露水瓶的容積,然后把水倒入量筒內(nèi),測(cè)出水的體積,即可測(cè)出花露水瓶的容積;
C、用毫米刻度尺測(cè)出n張紙的厚度,然后總厚度除以紙的張數(shù),即可測(cè)出每張紙的厚度;
D、方糖放入水中要融化,不能用排水法測(cè)方糖的體積.
解答:A、在自行車(chē)車(chē)輪上用粉筆做上標(biāo)記,然后讓自行車(chē)?yán)@操場(chǎng)一周,測(cè)出自行車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù),自行車(chē)車(chē)輪的周長(zhǎng)乘以自行車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)即可求出操場(chǎng)的周長(zhǎng),方法可行,不符合題意;
B、把花露水瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,水的體積即花露水瓶的容積,然后把水倒入量筒內(nèi),測(cè)出水的體積,即可測(cè)出花露水瓶的容積,方法可行,不符合題意;
C、用毫米刻度尺測(cè)出n張紙的厚度,然后總厚度除以紙的張數(shù),即可測(cè)出每張紙的厚度,方法可行,不符合題意;
D、方糖放入水中要融化,不能用排水法測(cè)方糖的體積,方法不可行,符合題意;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了判斷測(cè)量方法是否可行,知道各測(cè)量原理是正確解題的前提.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?南昌)在研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的過(guò)程中,方法是不可缺少的.比值法是對(duì)與多個(gè)因素有密切關(guān)系的某個(gè)物理量進(jìn)行測(cè)量的思想和方法.我們學(xué)習(xí)過(guò)的速度和密度概念都是通過(guò)比值法建立起來(lái)的.下列物理量也是用這種方法建立起來(lái)的有( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的過(guò)程中,方法是不可缺少的.比值法是對(duì)與多個(gè)因素有密切關(guān)系的某個(gè)物理量進(jìn)行測(cè)量的思想和方法.下列物理量不是用這種方法建立起來(lái)的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于誤差的說(shuō)法中,下列敘述中正確的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè)·初三物理(下) 題型:013

關(guān)于誤差的說(shuō)法中,下列敘述中正確的是

[  ]

A.誤差是由測(cè)量的方法不正確而造成的

B.測(cè)量中錯(cuò)誤和誤差都是不可消除的

C.多測(cè)幾次求平均值、使用精密儀器和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可以消除誤差

D.誤差是不可消除的,但可以盡量減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

關(guān)于誤差的說(shuō)法中,下列敘述中正確的是


  1. A.
    誤差是由測(cè)量的方法不正確而造成的
  2. B.
    測(cè)量中錯(cuò)誤和誤差都是不可消除的
  3. C.
    多測(cè)幾次求平均值、使用精密儀器和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可以消除誤差
  4. D.
    誤差是不可消除的,但可以盡量減小

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