【題目】某同學為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關,他選擇了四根鋼絲進行實驗,如圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表:
編號 | 材料 | 長度 | 粗細 | 松緊 |
甲 | 鋼絲 | 10cm | 0.2mm2 | 緊 |
乙 | 鋼絲 | 10cm | 0.1mm2 | 緊 |
丙 | 鋼絲 | 5cm | 0.1mm2 | 緊 |
丁 | 鋼絲 | 5cm | 0.1mm2 | 松 |
(1)用同樣的力撥動鋼絲甲和乙,發(fā)現(xiàn)撥動乙鋼絲時的音調高。由此可以得出的結論是:在弦的_________ 、____________相同時,振動的頻率高低與弦的______________有關。
(2)為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關系時,他應用同樣大小的力先后撥動_______和___鋼絲。(選填編號)
(3)上述實驗中所使用到的方法是_______________。
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【題目】如圖所示,一名運動員投擲鉛球的過程示意圖.鉛球在 B 點離手,C 點是鉛球運動的 最高點;鉛球在空中運動過程中,不計空氣阻力.在 A 到 D 的整個過程中,下列說法不正 確的是
A. 只有在 A 到 B 的過程中,運動員對鉛球做了功
B. 從 B 到 D 的過程中,鉛球的重力勢能能先增加后減少
C. 到達最高點 C 處時,鉛球的速度最小
D. 從 B 到 D 的過程中,鉛球的機械能先減小后增大
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【題目】關于如圖所示實驗,下列說法正確的是( )
A. 用該裝置可探究“讓通電導體在磁場中動起來”
B. 法拉第根據(jù)該實驗揭示的原理發(fā)明了電動機
C. 導體ab豎直向上運動時,靈敏電流表指針偏轉
D. 導體ab水平向左運動時,靈敏電流表指針偏轉
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【題目】小林在物理活動課上用橡皮筋(粗細不同)、圖釘、寬木片、紙盒等器材制作“四弦琴”,如圖甲所示。制完進行調節(jié)后就可以用該“四弦琴”演奏簡單的“樂曲”。
(1)甲圖可以探究聲音的音調與琴弦_____的關系。
(2)小林在乙圖中用木片壓住橡皮筋,依次用相同力度撥動木片左側的“琴弦”來探究音調與琴弦長度的關系。這樣做是否合理:_____,原因是:_____。
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【題目】小華學了有關電磁方面的知識后設計了如圖所示的甲、乙兩個裝置.
(1)為了探究電磁感應現(xiàn)象,小華應選用________ 裝置進行實驗.
(2)小華選用甲裝置探究有關知識時,進行了如下的操作:①讓導線a b 靜止在磁場中;②讓導線a b在磁場中左右運動;③讓導線a b沿豎直方向上下緩慢運動.其中能使電流計指針發(fā)生偏轉的是 ________ (填序號).
(3)如果在乙裝置的實驗中,當開關閉合時,發(fā)現(xiàn)直導線ab向左運動,若要使導線ab向右運動,你應該采取的措施________ .
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【題目】為緩解電力緊張的狀況,我國多措并舉:合理調煤保電、優(yōu)化利用水能資源、開發(fā)利用新能源,近年來陸續(xù)建成了一些核電站.如圖為核電站發(fā)電流程圖,在核電站發(fā)電過程中,關于核能的獲取途徑與能量轉化順序,下列說法中正確的是
A. 聚變;核能→內能→化學能→電能 B. 聚變;核能→內能→機械能→電能
C. 裂變;核能→內能→機械能→電能 D. 裂變;核能→內能→化學能→電能
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【題目】對于甲、乙所示的圖像,丙、丁所示的實物電路及電路圖的相關說法不正確的是
A. 甲圖是研究電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻關系時描繪出的圖像
B. 乙圖像能說明甲導體的電阻比乙導體的電阻小
C. 丙實物電路開關閉合后發(fā)光二極管與小燈泡都能亮,電路中自由電荷移動的方向是從電源負極經(jīng)小燈泡流向電源的正極,僅對調電源的正、負極,閉合開關后兩燈都不能亮
D. 丁圖滑動變阻器的滑片向左移動時,電燈會變亮,電流表示數(shù)變大
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【題目】被譽為“光纖之父”的華裔科學家高錕因為在“光在纖維中的傳輸用于光學通信”的成就而獲得2009年諾貝爾物理學獎.光在玻璃纖維中的傳輸情況是光線每次由內層玻璃芯射向外包層的分界面時,均要發(fā)生反射,而不折射,從而使光在不斷的反射中沿內層玻璃芯向遠處傳播,如圖.請根據(jù)圖回答:當增大入射光線AB的入射角時,CD光線的入射角 (選填“增大”、“減小”或“不變”),D點將要向 側移動(選填“左”或“右”).
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【題目】(多選)如圖所示是甲、乙兩種物質的質量和體積的關系圖象,下列說法中正確的是( )
A.ρ甲<ρ乙
B.ρ甲=0.5×103kg/m3
C.若m甲=m乙,則V甲<V乙
D.若V甲=V乙,則m甲<m乙
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