【題目】下列符合安全用電要求的是( )
A. 濕手觸摸開關
B. 發(fā)現有人觸電時,未切斷電源,直接用手拉開觸電者
C. 有金屬外殼的用電器使用三孔插座
D. 隨意搬動亮著的臺燈或工作中的電扇
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖記錄了甲、乙兩車同時在同一平直公路上行駛時,在相同的時間內通過的路程.以下分析正確的是( )
A.乙車做的是加速運動
B.在每段相同的時間內,甲車的平均速度都比乙車的大
C.在0~40s的時間內,甲、乙兩車的平均速度大小相等
D.在20~30s的時間內,甲車的平均速度比乙車的大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有兩個溫度和質量都相同的金屬球,先把甲球放入盛有熱水的杯中,熱平衡后水溫降低了t℃;把甲球取出,再將乙球放入杯中,熱平衡后水溫又降低了t℃,則甲球比熱容c甲和乙球比熱容c乙,大小的關系是()
A. c甲<c乙
B. c甲=c乙
C. c甲>c乙
D. 以上三種情況都有可能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016四川廣安卷】如圖所示,這是小浩同學探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置圖.
(1)實驗前,小浩需要點燃蠟燭,并調整凸透鏡與光屏的高度,使蠟燭火焰與凸透鏡的中心、光屏的中心大致在 ;
(2)老師告訴他,凸透鏡的焦距是10cm.移動光屏,結果在凸透鏡右側大約63m處獲得了清晰的像.人們運用這條成像規(guī)律制造出了 (選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)
(3)小浩好動且思維頗有創(chuàng)意,他突發(fā)奇想,要是把蠟燭與光屏的位置互換,結果會怎樣呢?他立即一試,哇塞!太神奇了,光屏上的像依舊十分清晰,只是原來縮小的像變成了放大的像!你能解釋一下所成像依舊清晰的原因嗎? (選填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直線傳播的”)
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【題目】【2016安徽卷】關于凸透鏡成像實驗,完成以下內容:
(1)首先應將蠟燭、凸透鏡和_ _依次固定在光具座上并調節(jié)它們的中心在同一高度
(2)圖中O為凸透鏡的光心,F為焦點,請畫出燭焰上的S點發(fā)出的三條光線(中間一條光線平行于主光軸)經凸透鏡后的出射光線,并確定其像的位置 S’
(3)實驗中當物距u等干焦距f時,某同學卻發(fā)現在光屏一側透過凸透鏡看到了燭焰正立放大的像。對此下列解釋合理的是
A、因為燭焰有一定的寬度,實際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍大于焦距
B、因為燭焰有一定的寬度,實際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍小于焦距
C、這是燭焰發(fā)出的光經凸透鏡表面反射形成的像
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【題目】【2016江蘇省淮安卷】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)發(fā)光體“F”、凸透鏡(焦距為f)和光屏在光具座上的位置如圖所示,實驗前應將光屏向 調整,使發(fā)光體“F”和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上.
(2)保持圖中發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,左右移動光屏,直到在光屏上成清晰的像,這個像是倒立、 的實像,生活中的 就是利用這一原理工作的.
(3)將發(fā)光體“F”從圖示位置向右移至A點,要在光屏上再次成清晰的像,需將光屏向 移動.
(4)當光屏上呈現清晰的像時,保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,取一只與原實驗中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡,替代原來的凸透鏡再次實驗,所成的像與原來的像相比,你可觀察到的現象有 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】重為100N的物體靜止在粗糙的水平面上,物體所受摩擦力的大小為_________________,如果用30 N的力沿水平向右拉著物體做勻速直線運動,物體受到的摩擦力為_____N,方向______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016蘇州卷】如圖所示,木塊置于小車上,在水平拉力F作用下,小車和木塊一起以速度v沿水平地面向右做勻速直線運動(不計空氣阻力).以下三組力屬于平衡力的是
①地面對小車的支持力與木塊對小車的壓力
②小車對木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力
③地面對小車的摩擦力與木塊對小車的摩擦力
A.僅① B.②① C.僅② D.①②③
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】測金屬塊的密度:
(1)對放在水平桌面上的天平進行調節(jié),將游碼放在標尺的零刻度線處,發(fā)現指針的位置如圖1,要使橫梁平衡,應將平衡螺母向調節(jié).(填:“左”或“右”)
(2)用調節(jié)好多天平稱實心金屬塊的質量,把金屬塊放在天平左盤內,右盤放入砝碼并調節(jié)游碼,當天平重新平衡時,所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖2,金屬塊的質量為g.
(3)若把金屬放入裝有40cm3水的量筒內,量筒中水面如圖3,金屬塊的體積是cm3 .
(4)這種金屬的密度是g/cm3 , 合㎏/m3 .
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