20.閱讀《空氣對球形物體的阻力》,回答題.
空氣對球形物體的阻力
日常生活中存在這樣的現(xiàn)象:飛機、輪船、汽車等交通工具運行時,受到空氣阻力;人在水中游泳、船在水中行駛時,受到水的阻力;百米賽跑時,奔跑得越快,我們感到風的阻力越大,這是什么原因呢?
查閱相關(guān)資料得知:物體在流體中運動時,會受到阻力作用,該阻力叫做流體阻力.流體阻力大小跟相對運動速度大小有關(guān),速度越大,阻力越大;跟物體的橫截面積有關(guān),橫截面積越大,阻力越大;跟物體的形狀有關(guān),頭圓尾尖(這種形狀通常叫做流線型)的物體受到的阻力較。矬w從高空由靜止下落,速度會越來越大,所受阻力也越來越大,下落一段距離后,當阻力增加到與重力相等時,將以某一速度作勻速直線運動,這個速度稱為收尾速度.
某科學活動小組做了“球形物體在空氣中下落時,受到的阻力大小與球的半徑和速度關(guān)系”的實驗,測量數(shù)據(jù)見下表.(g取10N/kg)
球體編號123
球體質(zhì)量(kg)2518
球體半徑(×10-2m)5515
球體收尾速度(m/s)164040
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)1號球受到空氣阻力的最大值是20 N.
(2)分析半徑相同的球,收尾速度的大小與球體質(zhì)量有關(guān).
(3)對于3號球,當速度為20m/s時,受到的空氣阻力小于(填“大于”、“等于”或“小于”)重力.
(4)轎車的外形通常做成流線型,其目的是減小汽車行駛時受到的阻力.

分析 (1)根據(jù)收尾速度的含義結(jié)合二力平衡分析阻力的大;
(2)橫向分析1、2數(shù)據(jù),得出收尾速度與質(zhì)量的關(guān)系;
(3)根據(jù)收尾速度的含義,比較20m/s與收尾速度的關(guān)系,分析此事的運動狀態(tài),得出阻力與重力的大小關(guān)系;
(4)流線型是前圓后尖,表面光滑,略象水滴的形狀.具有這種形狀的物體在流體中運動時所受到的阻力最小,所以汽車、火車、飛機機身、潛水艇等外形常做成流線型.

解答 解(1)對半徑一定的物體,流體阻力大小跟相對運動速度大小有關(guān),速度越大,阻力越大,阻力最終增加到與重力相等;
1號小球的收尾速度為16m/s,此時便是其阻力最大時的速度;此時小球做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡條件,所以f=G=mg=2kg×10N/kg=20N;
(2)橫向比較表中數(shù)據(jù),由1、2知,小球的半徑相同,球的質(zhì)量越大,收尾速度越大;
(3)由收尾速度的含義,物體從高空由靜止下落,速度會越來越大,所受阻力也越來越大,下落一段距離后,當阻力增加到與重力相等時,將以某一速度作勻速直線運動,這個速度稱為收尾速度.
由表格中數(shù)據(jù)知,3號小球的收尾速度為40m/s,而20m/s小于其收尾速度,其速度會逐漸增加,小球在做加速運動,此時阻力小于重力,即重力大于阻力;
(4)在空中物體受到的阻力與其速度和橫截面積有關(guān),轎車的外形常做成流線型,目的是為了減小汽車行駛時受到的阻力.
故答案為:
(1)20;(2)球體質(zhì)量;(3)小于;(4)減小汽車行駛時受到的阻力.

點評 本題以表格、文字呈現(xiàn)信息,考查學生運用有效信息解決實際問題的能力和控制變量法的運用,解題的關(guān)鍵是正確理解收尾速度的含義.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.電池使用說明中都有一條提示:“請一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”.小海同學用所學物理知識探究這條提示的依據(jù).
方案一:用同型號串聯(lián)的兩節(jié)新電池和串聯(lián)的一新一舊電池分別給同一輛玩具電動車供電,讓電動車在相同路面上運動.
(1)通過測量電動車運動的速度,比較兩組電池為電動車提供的電功率大。
(2)通過測量電動車能夠運動的路程,比較兩組電池為電動車提供的電能多少.
方案二:用定值電阻替代電動車,通過測量定值電阻兩端的電壓,比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大.
小海設(shè)計了圖示電路.將方案一中的兩組電池和同型號一節(jié)新電池分別接入A、B間進行實驗,將開關(guān)S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在下表中.
電源S斷開時電壓/VS閉合時電壓/V
兩新3.23.1
一新一舊1.91.3
一新1.61.5
(1)分析表中兩列數(shù)據(jù)的第二列可知,串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓,不僅小于兩節(jié)新電池提供的電壓,竟然也小于一節(jié)新電池提供的電壓!
(2)為什么一新一舊電池給定值電阻提供的電壓小于一節(jié)新電池提供的電壓?
原因分析:根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和,用一新一舊電池供電的電路中,廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個電阻.
(3)要使結(jié)論具有普遍性,需要換用不同型號新舊電池進行了多次實驗.
實驗總結(jié):綜全上述小海的探究,結(jié)合你的認識,從能量的角度可以得出電池使用說明中提示的依據(jù)是新舊電池混用,廢舊電池會消耗新電池的部分能量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.一組學生研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關(guān)系”的探究過程如下:

A.小明同學提出假設(shè)運動物體所受空氣阻力與運動速度有關(guān)
B.他們計劃利用一些小紙杯作為研究對象,用超聲測距儀等儀器測量小紙杯在空中直線運動時的下落距離,速度時間的變化規(guī)律,以驗證假設(shè)
C.在相同的實驗條件下,同學們先測量了單只小紙杯在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入表中,圖甲是對應(yīng)的下落距離隨時間變化的曲線,然后將不同數(shù)量的小紙杯疊放在一起從空中下落,分別測出它們的速度隨時間變化的圖線,如圖乙中圖線的1,2,3,4,5所示(對應(yīng)的“小紙杯”數(shù)量分別是1,2,3,4,5個)D.同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析,歸納后,證實了小明的假設(shè).
時間(s)下落距離(m)
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.957
1.61.447
2.0x
請根據(jù)上述材料,請回答下列問題:
(1)小明提出的假設(shè)是運動物體所受空氣阻力與運動速度有關(guān).
(2)圖甲中的AB段反應(yīng)出小紙杯在做勻速直線運動,其中x的值1.937米.
(3)圖乙中可知小紙杯下落一段時間后均做勻速直線運動的原因是受到平衡力的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小海發(fā)現(xiàn)電腦是利用風扇來降溫的.他想知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度與哪些因素有關(guān).他猜想可能與風扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關(guān)系.為此他制作了幾個
不同的小風扇,并用一個轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電機分別帶動這幾個風扇轉(zhuǎn)動,去吹動同一位置的同一紙片(如圖所示).下表為實驗記錄的數(shù)據(jù):
序號扇葉寬度/cm扇葉長度/cm扇葉傾斜
角度θ
紙片被吹起的
角度α
13730°30°
22730°20°
33430°20°
43745°40°
5
(1)試驗中,小海是通過觀察紙片被吹起的角度來知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度的.
(2)他在分析空氣流動強度與扇葉長度的關(guān)系時,應(yīng)選用序號為1、3的兩次實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論為:在其它條件相同時,扇葉越長,空氣流動強度越大.
(3)由于實驗次數(shù)少,上述結(jié)論的可信度令人懷疑.因此他想再制作一個小風扇,那么若要將該小風扇之扇葉規(guī)格的相關(guān)數(shù)據(jù)填在序號5的行內(nèi),除扇葉的長度一項數(shù)據(jù)變化外,其它的數(shù)據(jù)必須與前面所選的兩次數(shù)據(jù)完全相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明在選用彈簧測力計的過程中,發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時,用不同規(guī)格的測力計,彈簧伸長的長度不一樣.對哪些因素會影響彈簧的伸長量,小明有三種猜想:
猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量.
猜想2:彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量.
猜想3:彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量.
小明為探究自己的猜想,設(shè)計出一個實驗方案:
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根,測出兩根彈簧的初始長度L1、L2;
②如圖所示,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′;
③改變拉力的大小,重復(fù)實驗步驟①②,記錄實驗數(shù)據(jù).
(1)該實驗方案研究的是猜想2(填寫序號);
(2)實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,這樣做的目的是得到材料、粗細均相同的兩根彈簧.
(3)實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān).
(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長和對應(yīng)的伸長量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在力學實驗復(fù)習時,小紅到實驗室用小車、彈簧、毛巾、棉布、玻璃等器材做了下面的探究實驗.實驗裝置及步驟如下:
a.將彈簧左端固定在墻上,右端與小車接觸(不連接),小車放在光滑的水平面AB上,此時彈簧處在原長狀態(tài),如圖甲所示;
b.在水平面BC上鋪上毛巾,向左移動小車壓縮彈簧,然后從靜止釋放小車,標出小車在毛巾面上運動的距離;
c.在水平面BC上分別鋪上棉布和玻璃,重做實驗(彈簧壓縮量與b相同),并標出小車在棉布和玻璃面上運動的距離.三次實驗小車靜止時位置如圖乙①②③所示.
請回答下列問題:
(1)每次實驗時彈簧的壓縮量相同,則小車到達B點時的速度相同(選填“相同”或“不同”).
(2)若表面粗糙程度是:毛巾面最大,棉布次之、玻璃最小,可以得出結(jié)論:水平面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越慢(選填“快”或“慢”).由此可以得出推論:如果運動的物體不受力作用,它將做勻速直線運動,這種研究物理問題的方法叫理想化實驗(選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“理想化實驗”).
(3)為了探究物體的動能和速度的關(guān)系,小紅改變彈簧的壓縮量,重做實驗,小車在毛巾表面靜止時如圖丙④所示,她應(yīng)比較圖丙④與圖乙中①(填序號)來分析;可以得出結(jié)論:質(zhì)量一定時,速度越大,物體的動能越大.
(4)她還想探究物體的動能和質(zhì)量的關(guān)系,她設(shè)計了這樣的方案:在圖丙④的基礎(chǔ)上,在小車上放一只砝碼,向左移動小車與圖丙④的壓縮量相同,重做實驗.標出小車在毛巾表面上運動的距離,將這個距離與圖丙④中小車在毛巾上運動的距離比較,不能(選填“能”、“不能”)說明動能與質(zhì)量的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.由于怕飯菜太燙,來不及冷卻而影響小麗的早餐,媽媽總是很早就起床了.為了讓媽媽多睡一會兒,小麗就想找到一種讓物體快速冷卻的方法.為此小麗進行了如圖的探究:
小麗注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水.水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢?為此小麗用兩個相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個放在溫度與室溫相同的水中,另一個就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個瓶都用木塊墊起來,放在同一個桌面上,如圖所示.實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如表:
時間/min024681012141618
甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
(1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶,小麗要控制它們哪些量相同?牛奶的質(zhì)量、初溫;
(2)小麗通過實驗,得到的正確結(jié)論是什么?放在水中冷卻比在空氣中冷卻效果要好;
(3)進一步分析表中甲的示數(shù),小麗又發(fā)現(xiàn),在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越慢的.小麗想用“冷卻速度”(用字母V代表)來定量表示冷卻的快慢程度,請你結(jié)合所學的物理知識給該物理量下個定義變化的溫度差與變化溫度差所用時間的比叫做冷卻速度.
(4)小麗又仔細分析了甲冷卻速度變小的原因,認識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到水溫的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.600牛重的老人和300牛重的小孩一同爬樓,5分鐘后小孩先到樓頂時老人只爬到一半的高度,則此時小孩一定比老人( 。
A.做功少B.做功快C.做功慢D.做功一樣多

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在“探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗中,甲、乙同學設(shè)計了如圖所示的電路.
(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的(選填“相同”或“不相同”).
(2)甲同學率先連接電路,剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,經(jīng)檢查電路連接正確,那么他連接電路時出現(xiàn)的問題是開關(guān)沒有斷開.
(3)確定了電路連接正確以后,下表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù):指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是1.5,造成錯誤的原因是電流表接的是小量程,卻按大量程讀數(shù)了.
電流表位置ABC
電路/A0.30.31.5
(4)實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡,一個很亮,一個發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是( 。
A.通過兩個燈泡的電流大小不同     
B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C.燈泡的規(guī)格不同 
D.發(fā)光微弱的燈泡被短接了.

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