如圖所示，物體的質(zhì)量為500 kg，斜面的長L為高度h的2.5倍，物體沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng)的速度為2 m／s，若滑輪的效率是80％，斜面的效率是70％，求(1)繩子的拉力F為多少牛頓?

(2)拉力F做功的功率為多少瓦?


（1）繩子的拉力

（2）拉力F作功的功率


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


下列有關(guān)熱的說法正確的是（   ）

A．晶體在熔化過程中溫度不變，內(nèi)能也不變

B．用水作汽車?yán)鋮s液，是因?yàn)樗谋葻崛荽?/p>

C．內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程，主要是用熱傳遞的方法增加了氣缸內(nèi)的物質(zhì)的內(nèi)能

D．柴油機(jī)的效率比汽油機(jī)的效率高，是因?yàn)椴裼偷臒嶂当绕偷臒嶂荡?/p>

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明家新買了一臺(tái)電熱油汀取暖器，如圖所示。當(dāng)小明用力晃動(dòng)這臺(tái)取暖器時(shí)，可以聽到其內(nèi)部發(fā)出了液體流動(dòng)的聲音。小明找出說明書仔細(xì)閱讀后得知，這種取暖器將電熱管安裝在散熱片腔體內(nèi)的下部；在腔體內(nèi)電熱管周圍注有導(dǎo)熱油；在控制電路中裝有雙金屬溫控元件，當(dāng)油溫達(dá)到調(diào)定溫度時(shí)，溫控元件會(huì)自行斷開電源；在使用注意事項(xiàng)中特別強(qiáng)調(diào)這種取暖器不能倒置或側(cè)臥使用。請(qǐng)回答：

（1）為什么用油做導(dǎo)熱物質(zhì)而不用水?
（2）取暖器內(nèi)部發(fā)出了液體流動(dòng)的聲音，說明油沒有裝滿，這是為什么?
（3）為什么強(qiáng)調(diào)不能上下倒置或放倒后通電加熱?

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科目：初中物理 來源： 題型：


一小孩從公園中的滑梯上加速滑下，對(duì)于其機(jī)械能的變化情況：(1)如果摩擦不計(jì)，

下列說法中正確的是( )．

A．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小

B．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能減小

C．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能增加

D．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


 當(dāng)電冰箱的壓縮機(jī)（由感溫開關(guān)自動(dòng)控制）停止工作時(shí)，打開冰箱門，照明燈通電發(fā)光。接著取下燈泡，關(guān)上冰箱門，過一會(huì)兒壓縮機(jī)又啟動(dòng)工作。據(jù)此可以判斷照明等核壓縮機(jī)的連接方式是______________，理由是__________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一般人臉寬（包括兩耳）約18cm，兩眼的光心相距約7cm，兩眼光心離頭頂和下巴分別為10cm和13cm．當(dāng)平面鏡豎直放置時(shí)，則至少要用多大的平面鏡（矩形），才能看到自己臉的全部？

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙、丙三種液體，它們的比熱和質(zhì)量都不相等，它們的溫度依次是15℃、25℃和35℃，若將甲、乙相混合，測(cè)混合后的溫度為21℃，若將甲、丙相混合，測(cè)混合的溫度為32℃，求：甲、乙、丙混合后的溫度。(不計(jì)熱損失)

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列有關(guān)自行車的摩擦的幾種說法中，正確的是(    )．

  A．剎車皮與輪圈間的摩擦是滾動(dòng)摩擦

  B．使自行車前進(jìn)的力是它的后輪受到的摩擦力

  C．推著自行車步行時(shí)，車輪與地面是滑動(dòng)摩擦

  D．輪胎外表面壓制出花紋，雖然美觀但增大了摩擦，所以這種設(shè)計(jì)不科學(xué)

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10 g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。

(1)為了比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇　　　　兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇　　　　兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),它的物理意義是 _________________ 　；

質(zhì)量為0.1 kg的水溫度由20℃升高到50℃吸收的熱量為　　　　J。

(3)酒精的熱值為3.0×107J/kg,完全燃燒10 g酒精放出的熱量為　　　　J。

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