A. | 聲音既可以傳遞信息,又可以傳遞能量 | |
B. | 用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同 | |
C. | 用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生 | |
D. | 超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大 |
分析 (1)聲波可以傳遞信息,如:隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨,“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等;聲波能夠傳遞能量,如:利用聲波來清洗鐘表等精細的機械,“超聲波碎石”等
(2)音色是反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結構不同,發(fā)出聲音的音色也不同;聲音的響度與聲源振動的幅度有關,振動幅度越大,響度越大;音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關,物體振動越快,音調(diào)就越高;
(3)噪聲的分類有兩種:①從物理角度考慮:物體做不規(guī)則振動時發(fā)出的聲音是噪聲;②從生活角度考慮:凡是干擾人們正常休息、學習和工作的,都是噪聲;
(4)在同一介質(zhì)中超聲波和次聲波傳播的速度相同.
解答 解:A、聲波既可以傳遞信息,也可以傳播能量;如利用B超對孕婦做常規(guī)檢查,是利用聲波傳遞信息;外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結石,是利用聲波能夠傳遞能量,故A正確;
B、用大小不同的力敲擊音叉,音叉振動的幅度不同,發(fā)出聲音的響度就會不同,故B錯誤;
C、用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是在聲音的傳播過程中減弱噪聲,即阻斷噪聲的傳播.故C錯誤;
D、在同種介質(zhì)中超聲波與次聲波的傳播速度相同,故D錯誤.
故選A.
點評 此類題目是考查多個聲學知識點的綜合題目,要結合相關聲學知識點進行分析解答.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 凝華 | B. | 熔化 | C. | 汽化 | D. | 液化 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.4J 83.3% | B. | 0.8J 91.7% | C. | 0.8J 83.3% | D. | 0.4J 91.7% |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電視機正常工作的電流約為10A | |
B. | 一臺普通家用電冰箱冷凍室的最低溫度約為-60℃ | |
C. | 洗熱水澡時感覺舒適的水溫約為40℃ | |
D. | 健康的成年人脈搏跳動一次的時間約為10s |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 宇航員們將可以穿上用它制造的宇航服 | |
B. | 氣凝膠制成的網(wǎng)球拍擊球的能力會更強 | |
C. | 單純的氣凝膠具有很強的導熱性 | |
D. | 是吸附水中污染物的非常理想的材料 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音在空氣中傳播的速度最快 | |
B. | 人說話是靠舌頭振動發(fā)生的 | |
C. | 只要物體在振動人耳就一定能聽到聲音 | |
D. | 一切發(fā)生物體都在振動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將蠟燭A遠離玻璃板,像會變小 | |
B. | 決定平面鏡成像大小的因素是鏡子的大小 | |
C. | 選擇大小相等的蠟燭A和B是為了比較像與物大小關系 | |
D. | 平面鏡所成的像是實像,可用光屏接收到,也可用眼睛觀察 |
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