9．用手拍墻，手會(huì)感到疼，這說明物體間力的作用是相互的，用力捏一下橡皮泥，橡皮泥變形了，這說明力可以使物體發(fā)生形變．

分析 （1）力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體力的作用；
（2）力的作用效果包括兩個(gè)方面，即力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：
力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體力的作用．用手拍墻，手對(duì)墻施加力的同時(shí)，墻也對(duì)手產(chǎn)生力的作用，所以手會(huì)感到疼；
力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；用力捏一下橡皮泥，橡皮泥變形了，這是力改變了橡皮泥的形狀．
故答案為：相互；形變．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握．同學(xué)們要聯(lián)系生活實(shí)際多加思考，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明家的電熱水壺具有自動(dòng)加水和加熱兩種功能，其裝置如圖所示，燒水時(shí)，先按一下加水按鈕袈裟按鈕，自吸泵把水從水桶抽到壺內(nèi)．壺內(nèi)水位達(dá)到規(guī)定容量時(shí)，自吸泵自動(dòng)停止抽水；再按一下加熱按鈕，加熱裝置將對(duì)壺內(nèi)的水加熱，當(dāng)水沸騰時(shí)，加熱裝置自動(dòng)停止加熱，已知水的比熱容c水=4.2×103J/（kg•℃），水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg．電熱水壺的銘牌數(shù)據(jù)如表：
產(chǎn)品型號(hào)BH-X22
額定電壓220V
頻率50Hz
加熱功率1200W
容量1.2L
（1）把1.2L水從20℃加熱到100℃，水吸收多少熱量？
（2）電熱水壺正常工作加熱這些水所用的時(shí)間是7min，求電熱水壺的熱效率．

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16．下列物體中，物重約為10N的可能是（　�。�
A．一頭牛B．一個(gè)雞蛋C．一只雞D．一本物理教科書

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13．如圖所示滑輪組，將重20N的重物在水平面上勻速直線拉動(dòng)，拉力的大小為1N，拉力的功率為0.6W，重物所受摩擦力為物重的0.1倍，則下列說法中正確的是（　　）
A．物體移動(dòng)的速度為0.6m/s
B．滑輪組的機(jī)械效率為66.7%
C．勻速拉動(dòng)10s拉力做的功為4J
D．如果增大接觸面的粗糙程度滑輪組的機(jī)械效率將減小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則（　　）
A．物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力
B．物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力
C．物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)平衡力
D．桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體突然受的所有力都同時(shí)消失則下列說法正確的是（　�。�
A．物體立即靜止B．物體加速運(yùn)動(dòng)
C．物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．也可能靜止也可能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．子彈射出槍口后會(huì)繼續(xù)飛行這是因?yàn)樽訌椌哂袘T性，子彈最后會(huì)停下來因?yàn)槭艿娇諝庾枇ψ饔茫?/div>

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18．如圖甲和圖乙所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在均為12N的水平拉力F1和F2作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力在圖甲中為0N，在圖乙中為12 N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F3推A使它們一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖丙所示），則推力F3=12 N．

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19．用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，物體應(yīng)放在天平的左盤中，如果發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，應(yīng)該增加砝碼（填“增加”或“減少”），如果有砝碼質(zhì)量與對(duì)應(yīng)數(shù)值不符且偏小，則用該砝碼測量物體質(zhì)量比真實(shí)值偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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