【題目】汽車在平直公路上行駛，一乘客根據(jù)對(duì)應(yīng)時(shí)刻里程表的示數(shù)得到下表所列的一組數(shù)據(jù)

里程表示數(shù)

10km

20km

30km

40km

50km

60km

觀察時(shí)刻

7：10

7：40

8：00

8：20

8：40

9：20

（1）這輛汽車是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)？為什么？

（2）求汽車在后30km的平均速度。

【答案】（1）不是，通過(guò)相同的路程所用的時(shí)間不同；（2）22.5km/h。

【解析】

（1）從表中可以看出，里程碑之間的距離是相同的，都是10km，時(shí)間間隔依次為：30min、20min、20min、20min、40min，即汽車運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間不相等，所以物體做變速直線運(yùn)動(dòng)；

（2）汽車在乘客觀察的前30km的時(shí)間：t=9：20﹣8：00=1h20min=80 min，前30km的平均速度：.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變，R1為滑動(dòng)變阻器，R2是一個(gè)定值電阻，開關(guān)S閉合后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在變阻器的兩端a、b之間滑動(dòng)的過(guò)程中，電壓表的最大示數(shù)為4V，電流表的示數(shù)變化范圍是0.4A～1.2A，則P從a端滑動(dòng)到b端的過(guò)程中，電阻R2的電功率變化范圍是________ W至________W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識(shí)。小明利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：

（1）圖甲所示，說(shuō)明壓力的作用效果與____________有關(guān)；

（2）圖乙中，若用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒從A點(diǎn)靠近氣球，可觀察到兩氣球分開，這是因?yàn)閹щ婓w能夠________；若用毛織品摩擦這兩只氣球，靠近時(shí)相互排斥，這是因?yàn)?/span>_______________；若兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球_______（選填“分開”或“合攏”），這是因?yàn)?/span>______________；

（3）丙圖中，氣球因向后噴氣而前行，說(shuō)明力是改變物體__________的原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)導(dǎo)體ab水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)．下列情況中，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向正確的是（ ）

A. ab不動(dòng)，磁體向右運(yùn)動(dòng)，指針向左偏轉(zhuǎn) B. 磁體不動(dòng)，ab向左運(yùn)動(dòng)，指針向左偏轉(zhuǎn)

C. 磁體不動(dòng)，ab向上運(yùn)動(dòng)，指針向左偏轉(zhuǎn) D. 對(duì)調(diào)磁體的磁極，ab向左運(yùn)動(dòng)，指針向左偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小方同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”。

（1）用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃_____的特點(diǎn)，便于確定_____。

（2）選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的_____關(guān)系。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支蠟燭_____（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）放在玻璃板的后面來(lái)回移動(dòng)，直到看上去跟前面的蠟燭的像_____。

（4）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時(shí)，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了；移去B處的蠟燭，將光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是_____像。

（5）在某次實(shí)驗(yàn)中，把蠟燭A放到玻璃板前，在玻璃板后的桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合，其原因可能是_____；

（6）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】遼寧艦于2012年9月25日正式交付海軍使用，它滿載時(shí)排水量為67500t，艦長(zhǎng)304m，艦寬，面積相當(dāng)于兩個(gè)足球場(chǎng)的大小。遼寧艦滿載時(shí)受到的浮力是______N，當(dāng)艦上飛機(jī)起飛訓(xùn)練時(shí)，艦體受到的浮力將______填“增大”“減小”或“不變”，水下6m處艦體受到的壓強(qiáng)為______海水密度為。甲板上停放的飛機(jī)相對(duì)于艦體是______填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】放在同一水平桌面上的甲、乙兩個(gè)相同的容器盛有不同的液體，現(xiàn)將兩個(gè)相同的物塊分別放入兩容器中．當(dāng)兩物塊靜止時(shí)，兩容器中液面恰好相平，兩物塊所處的位置如圖所示．則（ ）

A. 甲容器中液體的密度較大 B. 乙容器中物塊受到液體的浮力較大

C. 甲容器中物塊排開液體的重力較大 D. 乙容器底部受到液體的壓強(qiáng)較大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅將蘋果放入燒杯并逐漸向燒杯中加水，看到如圖所示的情景：

（1）比較AB兩圖可知： 圖中蘋果受到的浮力較大，從B圖可以判斷蘋果的密度 （選填“大于”、“等于”或“小于）水的密度。[

（2）分析BC兩圖可知：B圖蘋果受到的浮力_________C圖蘋果受到的浮力大小（選填“大于”、“小于”或“等于）

（3）小紅又拿來(lái)一個(gè)裝水（水足夠多，密度用表示）的大量筒，水的體積為V1，借助這個(gè)量筒測(cè)出了蘋果的密度：

①在C圖中，她輕輕取出蘋果，將量筒中的水倒入燒杯中，當(dāng)燒杯中的水被填滿時(shí)，量筒中剩余水的體積為V2。則蘋果的質(zhì)量表達(dá)式：m =

②小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中，水從燒杯中溢出后，再取出蘋果，并繼續(xù)將量筒中的水倒入燒杯中，當(dāng)燒杯中的水再次被填滿時(shí)，量筒中剩余水的體積為V3。

③蘋果密度的表達(dá)式：ρ= 。

（4）如果把C圖中的水換成鹽水，蘋果靜止時(shí)，露出液面的體積將 （選填“變大”、“不變”或“變小”），蘋果收到的浮力將 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一般家用電飯鍋工作時(shí)有兩種狀態(tài)，分別是煮飯過(guò)程中的加熱狀態(tài)和米飯煮熟后的保溫狀態(tài)。圖示為該種電飯鍋的電路原理圖，圖中R1是一個(gè)電阻，R2是加熱用的電阻絲，U為電源電壓（R1和R2的阻值不隨溫度變化）。

（1）請(qǐng)分析論證：當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電飯鍋處于加熱狀態(tài)；

（2）要使R2在保溫狀態(tài)時(shí)的功率是加熱狀態(tài)時(shí)的，求的值。

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