16．在如圖所示電路中，三個(gè)開關(guān)同時(shí)閉合，將出現(xiàn)的現(xiàn)象是（電源）短路．

分析 用導(dǎo)線直接把電源兩極連接起來(lái)，會(huì)造成電源短路

解答 解：若三個(gè)開關(guān)都閉合，電流直接經(jīng)過(guò)開關(guān)S2、S3、S1從電源正極回到電源負(fù)極，故會(huì)出現(xiàn)電源短路．
故答案為：（電源）短路．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了開關(guān)的通斷狀態(tài)對(duì)燈泡的連接方式的影響，知道串并聯(lián)電路、短路的特點(diǎn)是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，B端懸掛一重為G的重物，不計(jì)杠桿自重，在A點(diǎn)施加一動(dòng)力F使杠桿保持水平平衡．則下列關(guān)于杠桿BOA的判斷正確的是（　�。�
A．一定是省力杠桿B．一定是費(fèi)力杠桿
C．一定是等臂杠桿D．條件不足，無(wú)法判定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向A（A、左/B、右）調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是：僅憑一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性．
（3）如圖乙所示，小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第一（一/二）種實(shí)驗(yàn)方案更方便，理由是：便于直接讀出力臂．兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1＜（＜/=/＞）F2．
（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說(shuō)法對(duì)嗎？√（對(duì)/錯(cuò)），小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好，請(qǐng)你說(shuō)出小紅的理由：便于直接讀出力臂．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是：杠桿的自重影響了杠桿平衡條件的探究．
（6）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量刻度尺的質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟一：將刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置A，它就是刻度尺的重心；步驟二：如圖丁所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向右（左/右）移動(dòng)刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的A點(diǎn)到支座的距離L2；步驟三：根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m=$\frac{{M}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$（用題目中所給物理量表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子間存在著相互作用的引力．
如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　　）
A．在施工中應(yīng)用激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向
B．平靜的水面上清楚地映出岸上的景物
C．看到湖水的深度比實(shí)際的要淺
D．小孔成像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．把一金屬塊放在寒冷室外一段時(shí)間取回室內(nèi)后發(fā)現(xiàn)它的表面變濕了，對(duì)于這一現(xiàn)象小紅與小明有不同的解釋：
小紅說(shuō)：這是室外的“水蒸氣”附著在金屬塊表面造成的．
小明說(shuō)：這是室內(nèi)的“水蒸氣”附著在金屬塊表面造成的．
請(qǐng)你對(duì)他們的說(shuō)法正確與否做出評(píng)價(jià)，并說(shuō)說(shuō)你的理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下面的短文，回答問(wèn)題．
太陽(yáng)能熱水器
太陽(yáng)能熱水器能利用太陽(yáng)能把水從低溫加熱到高溫，以滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰哂邪踩�、�?jié)能、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)．
如圖甲所示，太陽(yáng)能熱水器主要由兩部分構(gòu)成：一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器，每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成，雙層玻璃管之間是真空．如圖乙所示是玻璃吸熱管的工作原理圖，它的結(jié)構(gòu)與保溫瓶的玻璃內(nèi)膽相似，只是在玻璃吸熱管的內(nèi)表面涂了一層黑色的吸熱材料；另一部分是保溫儲(chǔ)水箱，保溫儲(chǔ)水箱下部與玻璃吸熱管相通．
當(dāng)太陽(yáng)光入射到黑色的吸熱層上時(shí)，黑色吸熱層能把太陽(yáng)能更有效地轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，將管內(nèi)的水加熱．向光一側(cè)的水被加熱后體積增大、密度變小而向上運(yùn)動(dòng)；背光一側(cè)的水由于溫度較低、密度較大而向下運(yùn)動(dòng)，形成冷熱水循環(huán)，最終整箱水都升高至一定的溫度．玻璃吸熱管具有吸熱保溫作用．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題
（1）當(dāng)太陽(yáng)光入射到黑色的吸熱層上時(shí)，黑色吸熱層能把太陽(yáng)能更有效地轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，將管內(nèi)的水加熱．
（2）不能將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面上，理由是玻璃是熱的不良導(dǎo)體，集熱管中又有真空層，不利于將熱量傳遞給管內(nèi)的水．
（3）水箱中升溫后的水與原來(lái)在地面上相比較，哪些形式的能發(fā)生了變化？重力勢(shì)能變大；內(nèi)能增大．（需填兩種能）
（4）將質(zhì)量為100kg的初溫為15℃的水加熱到55℃，求這些水需要吸收的熱量為1.68×107J．[水的比熱容4.2×103J/（kg?℃）]
（5）某品牌太陽(yáng)能熱水器集熱器面積為S=2m2，熱效率為η=40%（即熱水器能將照射到玻璃吸熱管上的太陽(yáng)能的40%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能），該地點(diǎn)太陽(yáng)能輻射到地面的平均功率P=1.4×103W/m2（即平均每平方米每秒鐘太陽(yáng)輻射能為1.4×103J）．在第（4）小題中水吸收的熱量由該熱水器提供，則需要加熱的時(shí)間為1.5×104秒．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．安全、清潔、方便的太陽(yáng)能越來(lái)越受到人們的重視和廣泛利用．一太陽(yáng)能熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為250kg，溫度為20℃的水，陽(yáng)光照射一段時(shí)間后，水溫升高到80℃，請(qǐng)回答下列問(wèn)題[已知c水=4.2×103J/（kg?℃）]：
（1）水吸收的熱量是多少？
（2）此段時(shí)間內(nèi)，熱水器接收到的太陽(yáng)能E為1.26×108J，熱水器的效率η是多少？
（3）若改用干木柴來(lái)加熱這些水，需要燃燒多少千克干木柴？[q干木柴=1.2×107J/kg，假設(shè)干木柴完全燃燒放出的熱量全部被水吸收）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“100Ω 1A”，電源電壓為18V保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)為13V，求：
（1）電阻R1的阻值；
（2）這時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值；
（3）若電流表量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～15V，則滑動(dòng)變阻器連入電路的有效阻值的允許范圍是多少？

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