16．考試時(shí)，馬路上的噪音有時(shí)會(huì)干擾同學(xué)們做題，這時(shí)老師會(huì)關(guān)上了教室的門窗，對(duì)于這一做   法下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．這是在人耳處減弱噪音，有利于創(chuàng)造安靜的環(huán)境
B．聲音能在固體中傳播，而且傳播更快，所以這樣的做法無(wú)濟(jì)于事
C．聲波撞到門窗會(huì)被反射，可以達(dá)到降低噪音的效果
D．關(guān)上門窗不能降低聲音的音調(diào)，所以這樣的做法不能降低噪音

分析 減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱．

解答 解：考試時(shí)，馬路上的噪音有時(shí)會(huì)干擾同學(xué)們做題，這時(shí)老師會(huì)關(guān)上了教室的門窗，聲波撞到門窗會(huì)被反射，可以達(dá)到降低噪音的效果．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答此題時(shí)關(guān)鍵把握好減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱．但解答時(shí)一定要在結(jié)合實(shí)際的情況下進(jìn)行，即在不影響聽課的同時(shí)減弱噪聲．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．作出物體AB在平面鏡MN中像的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．如圖所示，小鄭通過(guò)一塊平面鏡看到桌子右側(cè)有一個(gè)物體A，請(qǐng)完成他看到A物體的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．完成凸透鏡中光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．我們?cè)囍鲆粋�(gè)游戲：如下圖所示將磁鋼M固定在鐵塊C上．用手將一元硬幣B1、B2疊在一起，豎立在磁鋼上端，如將手指稍稍松開一小段距離，將觀察到的現(xiàn)象是兩個(gè)硬幣的上端將分開（填“合攏”或“分開”）．這是因?yàn)橛矌疟淮呕�，且兩個(gè)硬幣的上端同（填“異”或“同”）名磁極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)

（1）三次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，F(xiàn)2和F3，其中最小的是F1
（2）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：在壓力相同時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）在丙圖中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6N，若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N，此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為1.6N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，小明找到了不同規(guī)格的導(dǎo)線，如表所示：
導(dǎo)線材料長(zhǎng)度橫截面積
A鎳鉻L0S0
B鎳鉻2L0S0
C鎳鉻2S0
D錳鋼L0S0
（1）要探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系，應(yīng)選擇A、D兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）小明用A、C兩根導(dǎo)線探究了電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，則導(dǎo)線C的長(zhǎng)度應(yīng)為L(zhǎng)0．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．樂(lè)嘉同學(xué)準(zhǔn)備利用圖甲所示的器材做“用伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)完成圖甲實(shí)驗(yàn)電路，若樂(lè)嘉采用你連接的電路，測(cè)得阻值與真實(shí)值相比，會(huì)偏�。�

（2）電路檢查無(wú)誤后，閉合天關(guān)，當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí)，兩電表示數(shù)如圖乙所示，則未知Rx的阻值為5Ω．于是樂(lè)嘉得出結(jié)論：計(jì)算值即為被測(cè)電阻值大小，從實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析，你認(rèn)為他直接得出結(jié)論有何不妥：只測(cè)量了一組數(shù)據(jù)，誤差較大；
（3）在測(cè)出電阻后，樂(lè)嘉繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，研究“導(dǎo)體中電流跟電阻”的關(guān)系．當(dāng)他觀察到某電表指針指向某一位置后，記下相關(guān)數(shù)據(jù)．再斷開開關(guān)，取下Rx再換上另一較大電阻R．則他下一步的操作是將滑片向左移動(dòng)，目的是控制電阻兩端的電壓不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明同學(xué)用一塊焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，她將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．

（1）為使像成在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度；
（2）將凸透鏡固定在光具座40cm刻度處，蠟燭與光屏調(diào)節(jié)到如圖所示位置，光屏上得到燭焰消晰的倒立的、縮小（選填“放大“、“縮小”或“等大”）的像；
（3）當(dāng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，它的像將逐漸變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）；
（4）小明又把自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，屏上的像變模糊了；她只適當(dāng)?shù)卣{(diào)整光屏使之遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上又出現(xiàn)了燭焰淸晰的像，則小明戴的是近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡．

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