彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的大小的儀器.兩人同時(shí)用4N的力拉一彈簧測(cè)力計(jì)的兩端,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
4
4
N;若將此彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上,另一端用8N的力拉它,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
8
8
N.若一根長8cm的彈簧,當(dāng)所受拉力8N時(shí),長度變?yōu)?2cm,當(dāng)長度變?yōu)?4cm時(shí)所受拉力是
12N
12N
分析:(1)彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí),總是處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)處于平衡狀態(tài),受到的就是一對(duì)平衡力,平衡力的大小相等、方向相反,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于某一個(gè)力的大。
(2)彈簧測(cè)力計(jì)的原理:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長跟受到的拉力成正比.
解答:解:(1)彈簧測(cè)力計(jì)受到一對(duì)為4N的平衡力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于這個(gè)力的大小,等于4N;若將此彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上,用8N的力拉它的另一端,這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于8N.
(2)原長為8cm,受到8N的拉力時(shí),彈簧長為12cm,則8N的拉力伸長4cm,所以1N拉力伸長0.5cm;當(dāng)長度變?yōu)?4cm時(shí),伸長6cm,
因?yàn)?N拉力伸長0.5cm,所以所受拉力為
6cm
0.5cm
×1N=12N.
故答案為:4;8;12N.
點(diǎn)評(píng):(1)考查了彈簧測(cè)力計(jì)的原理:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與所受的拉力成正比.
(2)考查的是力的作用是相互的這一知識(shí)點(diǎn),巧妙的應(yīng)用了彈簧測(cè)力計(jì)這一儀器,要求學(xué)生清晰的知道彈簧測(cè)力測(cè)力時(shí)的受力情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

觀察圖所示的彈簧測(cè)力計(jì),請(qǐng)你回答:
(1)彈簧測(cè)力計(jì)主要是由
刻度盤
刻度盤
、
彈簧
彈簧
、
指針
指針
等組成的.
(2)圖中的字母“N”表示
力的單位牛
力的單位牛

(3)用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí),是否需要校零?

(4)如果用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)去測(cè)量10N的力,可能會(huì)造成的后果是
彈簧被拉壞
彈簧被拉壞

(5)如果用4.4N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤,在圖中畫出指針的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理實(shí)驗(yàn)室用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量力,它是根據(jù)彈簧在彈性范圍內(nèi),彈簧所受的拉力與彈簧的伸長成
正比
正比
的原理制成的,如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì),其分度值是
0.2
0.2
N,讀數(shù)是
4.6
4.6
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

觀察圖5-3所示的彈簧測(cè)力計(jì),請(qǐng)你回答:

(1)彈簧測(cè)力計(jì)主要是由__________、___________、___________等組成的。

(2)圖中的字母“N”表示_____________。

(3)用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí),是否需要校零?___________

(4)如果用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)去測(cè)量10N的力,可能會(huì)造成的后果是________。

(5)如果用4.4N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤,在圖中畫出指針的位置。

 

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物理實(shí)驗(yàn)室用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量力,它是根據(jù)彈簧在彈性范圍內(nèi),彈簧所受的拉力與彈簧的伸長成________的原理制成的,如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì),其分度值是________N,讀數(shù)是________N.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣九年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

物理實(shí)驗(yàn)室用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量力,它是根據(jù)彈簧在彈性范圍內(nèi),彈簧所受的拉力與彈簧的伸長成    的原理制成的,如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì),其分度值是    N,讀數(shù)是    N.

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