（2009?大慶）發(fā)電機和電動機的相繼問世，使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用成為現(xiàn)實，人類社會進入了電氣化時代．如圖所示的四幅圖中，屬于發(fā)電機原理實驗圖及其應用圖的是（　�。� 
分析：電動機是利用磁場對電流的作用力制成的，是將電能轉化為機械能；發(fā)電機是利用電磁感應現(xiàn)象制成的，是將機械能轉化為電能．
解答：解：圖①是研究電磁感應現(xiàn)象的，是發(fā)電機原理，符合題意；
圖②是研究磁場對電流的作用力的，是電動機原理，不符合題意；
圖③是電動機模型，不符合題意；
圖④是發(fā)電機模型，符合題意．
故選D．
點評：發(fā)電機原理與電動機原理是學生容易混淆的兩個問題，可從能的轉化方面區(qū)分，電動機是將電能轉化為機械能，發(fā)電機是將機械能轉化為電能．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?大慶）下列估測數(shù)據(jù)，你認為明顯不符合實際的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?大慶）在圖中，能夠證明大氣壓存在的實驗有：（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?大慶）如圖所示擺球正向上運動，若不計空氣阻力，在圖中畫出擺球這時受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?大慶）小明在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗中，設計了如圖所示的實驗方案，并進行了以下的實驗：
步驟1：讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v1，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s1；
步驟2：讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v2：，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s2；
步驟3：改變鋼球的質量讓鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s3．
（1）由實驗可知v1
＞
＞
v2（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）設計步驟1和步驟2的目的是
探究物體動能大小與速度的關系
探究物體動能大小與速度的關系

（3）比較步驟
1
1
 和步驟3，可以探究動能大小和物體
質量
質量
的關系．
為探究動能大小和物體質量的關系，應控制球到水平面時速度相同．

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