17.音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān);日常生活中我們常說“震耳欲聾”,這是指聲音的響度很大;我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是由于它們發(fā)出聲音的音色不同;一位同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲,經(jīng)過1.5s聽到回聲,這口枯井的深度大約是255m.(聲速按340m/s計(jì)算)

分析 要解答本題需掌握:響度、音調(diào)和音色是樂音的三特征,以及響度和音調(diào)的大小與什么因素有關(guān).
先求出聲音從人井口地方傳到井底的時(shí)間,再根據(jù)速度公式v=$\frac{s}{t}$的變形式計(jì)算出井的深度即可.

解答 解:聲音的三特征是:音調(diào)、響度和音色,響度是由聲源振動(dòng)的幅度決定的,振幅越大,響度越大;音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高;音色由發(fā)聲體本身的材料結(jié)構(gòu)決定.
“震耳欲聾”是說聲音的振幅較大,聲音的響度也會(huì)很大;
因?yàn)椴煌臉菲靼l(fā)出聲音的音色不同,所以我們可以通過它們的音色判斷樂器的種類;
因?yàn)槁曇魝鞑サ骄椎臅r(shí)間為總的時(shí)間的一半,
所以:t=$\frac{1}{2}$×1.5s=0.75s,
由v=$\frac{s}{t}$,可得枯井的深度:
s=vt=340m/s×0.75s=255m.
故答案為:頻率;響度;音色;255.

點(diǎn)評(píng) 解決此類問題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個(gè)因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.“可燃冰”是由于海底天燃?xì)獗凰肿影笤诘蜏睾蛪毫ψ饔孟陆Y(jié)晶形成的,常溫常壓下會(huì)分解出天燃?xì),遇火即燃,由此可見,“可燃冰”屬于可再生(“可再生”或“不可再生”)能源.同等條件下,“可燃冰”完全燃燒放出的熱量可達(dá)到煤氣的數(shù)十倍,說明“可燃冰”的熱值很大.以10倍的關(guān)系粗略計(jì)算,1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量若全部被水吸收,可使5000kg的水溫度升高20℃(q煤氣=4.2×107J/kg,c=4.2×103J/(kg•℃))

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,

(1)小明同學(xué)將凸透鏡對(duì)著太陽光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn),如圖甲所示,這一操作是為了測量凸透鏡的焦距.
(2)接下來,小明將器材組裝成圖乙,其中明顯還需要調(diào)整的一個(gè)器材是光屏.調(diào)整后恰好能從光屏上觀察到倒立、縮小(選填“縮小”或“放大”的實(shí)像,該成像特點(diǎn)可作為照相機(jī)的原理(選填“照相機(jī)”或“電影放映機(jī)”).
(3)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后觀察到光屏上出現(xiàn)如圖丙所示的情況,為得到完整的像,他可將凸透鏡向下調(diào)節(jié);
(4)小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡.結(jié)果,光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí),又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像.由此可見,這只眼鏡是凹(填“凸”或“凹”)透鏡,戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.小明在用溫度計(jì)測量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù),每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖所示,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小祥同學(xué)進(jìn)行探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn):
(1)首先利用太陽光測量凸透鏡的焦距,方法如圖所示.他讓凸透鏡正對(duì)陽光,在紙片上的光斑并不是最小時(shí),測出了光斑到凸透鏡中心的距離L.那么,凸透鏡的實(shí)際焦距可能大于或小于(選填“一定大于”、“一定小于”或“可能大于或小于”)L.
(2)小祥仔細(xì)調(diào)節(jié)紙片的距離,當(dāng)紙片上的光斑最小、最亮?xí)r測得該凸透鏡的焦距為f=10cm.接著他將燭焰、凸透鏡和光屏依次放在桌面上,并調(diào)節(jié)它們的中心在同一直線上,且大致在同一高度,這樣做的目的是使像呈在光屏中央.
(3)小祥將燭焰移到距離凸透鏡25cm處,移動(dòng)光屏,光屏上成一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像,照相機(jī)就是根據(jù)這個(gè)成像規(guī)律制成的.
(4)小祥在實(shí)驗(yàn)的過程中,發(fā)現(xiàn)光屏上有一個(gè)清晰的像時(shí),從旁邊同學(xué)處拿來一個(gè)焦距為5cm的凸透鏡,直接替換自己的凸透鏡,而沒有改變燭焰的位置,發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像模糊了,他將光屏向該凸透鏡移近一些距離后,光屏上又出現(xiàn)燭焰清晰的像了,于是他又得出了:當(dāng)物距相同時(shí),焦距越小,像距越小的一個(gè)新的結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小羅用一個(gè)凸透鏡及相關(guān)器材,探究凸透鏡的成像規(guī)律.
(1)一束平行光射向凸透鏡,光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑如圖甲所示.則凸透鏡的焦距為10cm;
(2)上述器材經(jīng)小羅正確操作后,在光屏上恰好得到一個(gè)清晰的蠟燭的像,如圖乙,請(qǐng)你詳盡地描述這個(gè)像的特點(diǎn):倒立縮小的實(shí)像.照相機(jī)就是利用該成像規(guī)律工作的.
(3)小羅把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清.他應(yīng)當(dāng)將光屏向凸透鏡遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),可再次得到清晰的像.
(4)在圖丙四幅圖中,如B圖的情景,眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡折射所成的虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.一個(gè)邊長是0.1m的正方體小木塊,質(zhì)量為0.6kg.(ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
(1)求小木塊的重力.
(2)把它放在水平地面上,求它對(duì)地面的壓強(qiáng).
(3)如果把它放在水中,靜止時(shí)如圖所示,請(qǐng)畫出小木塊受到的力的示意圖,并求小木塊排開水的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明和小亮研究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),小亮按圖1甲所示的電路圖連接好電路后,把電流表先后接在電路中的a、b、c處時(shí),做了3次試驗(yàn),得到如下所示的記錄表格:
次數(shù)a/Ab/Ac/A
10.60.60.6
20.80.40.8
31.31.31.3

(1)3次實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤一組數(shù)據(jù)是第2次,假設(shè)錯(cuò)誤是因?yàn)樽x數(shù)引起的,請(qǐng)你判斷讀錯(cuò)的原因可能是:對(duì)電流表讀數(shù)時(shí)沒有注意電流表量程.
(2)比較測得的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:在串聯(lián)電路中,電流處處相等.
(3)小明在測并聯(lián)電路中的電流時(shí),按圖1乙中連接的實(shí)物圖如圖2所示,若他把線頭M接在A處,電流表測量燈L2的電流,他要測量L1和L2的總電流,則線頭M應(yīng)接在電流表“-”處,這兩次電流表的示數(shù)如圖3所示,則燈L1的電流為1.14A.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下面四個(gè)實(shí)例中,目的是為了增大壓強(qiáng)的是( 。
A.鐵軌輔在枕木上B.剪刀的刀刃做得很鋒利
C.書包帶做得很寬D.坦克的車輪裝有寬大的履帶

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同步練習(xí)冊(cè)答案