Question

4．探究物體動能大�。�
①實驗的方法是：控制變量法、轉(zhuǎn)換法
②要探究（動能與速度的關(guān)系）應(yīng)該使用質(zhì)量相同的小車，從斜面的不同（相同/不同）高度滾下，比較木塊被推動的距離，如果木塊披推得遠．說明小車對木塊做的功越多，小車的動能就越大實驗的結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體，速度越大，動能越大．
③要探究”動能與質(zhì)量的關(guān)系“應(yīng)該使用質(zhì)量不同的小車．從斜面的相同（相同/不問）高度滾下，這樣可使小車具有相同的初速度，實驗的結(jié)論是：物體的速度相同，質(zhì)量越大，動能越大．

Answer 1

分析 ①動能大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，需用控制變量法；
②要探究動能與速度的關(guān)系，需使物體的速度不同，質(zhì)量相同；
實驗中通過改變小車的下滑高度來改變小車的動能，通過小車推動木塊的距離來反映小車動能的大��；
③要探究動能與質(zhì)量的關(guān)系，需使物體的質(zhì)量不同，速度相同．

解答 解：①實驗過程中，需用控制變量法和轉(zhuǎn)換法；
②要探究動能與速度的關(guān)系，應(yīng)該使用質(zhì)量相同的小車，速度不同，所以應(yīng)讓小車從斜面的不同高度滾下，比較木塊被推動的距離；
如果木塊披推得遠．說明小車對木塊做的功越多，小車的動能就越大，可得質(zhì)量相同的物體，速度越大，動能越大；
③要探究動能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)使速度相同，質(zhì)量不同，即讓質(zhì)量不同的小車從斜面的同一高度滾下，由實驗可得物體的速度相同，質(zhì)量越大，動能越大．
故答案為：①控制變量法、轉(zhuǎn)換法；②相同；不同；木塊被推動的距離；越多；越大；質(zhì)量相同的物體，速度越大，動能越大；③不同；相同；具有相同的初速度；物體的速度相同，質(zhì)量越大，動能越大．

點評 本題是一道探究題，探究動能大小與什么因素有關(guān)，根據(jù)控制變量法的思路可找到答案．在得出結(jié)論時，要注意條件．