16．平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即為平衡狀態(tài)．

分析 根據(jù)平衡狀態(tài)的定義可直接判斷．物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即為平衡狀態(tài)．

解答 解：由平衡狀態(tài)的定義可知，物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，稱為平衡狀態(tài)，物體在平衡狀態(tài)下要么不受力，要么受平衡力．
故答案為：靜止；勻速直線運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了對(duì)平衡狀態(tài)的理解，經(jīng)常與其受力情況進(jìn)行聯(lián)合考查，屬基本概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲所示，在圖乙虛線方框內(nèi)，畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示儀器為直接測(cè)量什么物理量的儀表（　�。�
A．電流B．電壓C．電功D．電功率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．圖象是數(shù)據(jù)處理的重要方法．如圖：
（1）此圖象為B（填A(yù)或B）
A．路程-時(shí)間圖象
B．速度-時(shí)間圖象
（2）甲物體做的是勻速運(yùn)動(dòng)，乙做的是加速運(yùn)動(dòng)（填勻速、加速或減速）；甲物體在3s內(nèi)通過(guò)的路程為9m．
（3）聰明的小燕發(fā)現(xiàn)：一段時(shí)間內(nèi)，物體通過(guò)的路程剛好等于這段時(shí)間的圖象與坐標(biāo)軸圍成圖形的面積（如圖陰影部分），這一猜想在老師那里得到了證實(shí)．根據(jù)這一規(guī)律，請(qǐng)你計(jì)算乙在4s內(nèi)的平均速度為1.5m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大，廣泛應(yīng)用汽車、飛機(jī)等制造業(yè)，現(xiàn)測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合制料的密度，結(jié)合回答下列問(wèn)題．

（1）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）
（2）用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤放人最小的砝碼后，指針偏在分度盤中線左側(cè)-點(diǎn)，則應(yīng)該向右移動(dòng)游碼．當(dāng)天平重新平衡時(shí)，盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則所測(cè)物塊的質(zhì)量為16.4g
（3）因復(fù)合材料的密度小于水，所以測(cè)量時(shí)在該物塊下方懸掛了-鐵塊，按照如圖丙所示順序，測(cè)出了該物塊的體積為20cm3，則這種材料的密度是0.82×103kg/m3
（4）按照丙圖順序測(cè)量體積會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值偏�。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（5）為了減小測(cè)量誤差，測(cè)體積時(shí)可以多測(cè)量幾次，求平均值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在太空中，宇航員處于失重狀態(tài)，以下實(shí)驗(yàn)不能做的是（　�。�
A．用電流表測(cè)電流B．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力
C．用體溫計(jì)測(cè)體溫D．利用杠桿和鉤碼探究杠桿平衡條件

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，小亮做實(shí)驗(yàn)時(shí)，把甲、乙兩只燈泡并聯(lián)后接在電源上．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)甲燈不發(fā)光，乙燈發(fā)光．經(jīng)檢查，電路連接正確，兩只燈泡都完好無(wú)損．則甲燈不發(fā)光的原因最有可能是（　�。�
A．乙燈的實(shí)際功率較大
B．甲燈的實(shí)際功率太小
C．通過(guò)甲燈的電流遠(yuǎn)大于通過(guò)乙燈的電流
D．甲燈兩端的電壓遠(yuǎn)小于乙燈兩端的電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．一物體掛在彈簧秤下，讀數(shù)是5N，將它全部浸沒(méi)在水中時(shí)，讀數(shù)是1N，則物體受到的浮力是4N；如果將物體浸沒(méi)在酒精中，此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)是1.8N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小紅同學(xué)在做“探究平面成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)．將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A．進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定像的位置．
（2）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏．則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是虛．（填“實(shí)”或“虛”）
（4）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)．它的像不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，小紅同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B．都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合，請(qǐng)你推斷其原因是玻璃板沒(méi)有豎直放置．
（6）小紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像．請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋的像的方法用手電筒照亮跳棋．

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