如圖9所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器。閉合開關(guān)S后,在滑片P從最左端向右移動到中間位置的過程中,下列說法正確的是

A.電流表A1和電流表A2的示數(shù)都變大

B.電路總功率變大,電壓表V的示數(shù)不變

C.電路總功率變小,電壓表V的示數(shù)不變

D.電流表A2和電壓表V的示數(shù)都保持不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


關(guān)于家庭電路和安全用電,下列選項中正確的是

A.家庭電路中必須安裝保險絲或空氣開關(guān)

B .在未斷開電源開關(guān)的情況下更換燈泡

C.我國家庭電路的電壓值為 380V

D.用濕布擦拭正在工作的臺燈

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如圖所示電路,電源電壓不變。閉合開關(guān)S,當(dāng)滑片P置于變阻器的中點時,電壓表的示數(shù)為4V;當(dāng)滑片P置于變阻器的b端時,電壓表的示數(shù)變化了2V,在5s內(nèi)定值電阻R1產(chǎn)生的熱量為20J。則下列結(jié)果正確的是

A.電源電壓為12V

    B.R1的阻值為18Ω

    C.滑動變阻器R的最大阻值為18Ω

D.R1先后兩次消耗的電功率之比為16∶9

 


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生活中,人們可以利用電視遙控器來實現(xiàn)對電視節(jié)目的選擇,遙控器使用時發(fā)射的是

A.紅外線          B.紫外線           C.超聲波            D.次聲波

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靜止在水平桌面上的文具盒,受到的平衡力是

A.文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力

B.文具盒受到的重力和桌面對文具盒的支持力

C.文具盒對桌面的壓力和桌面對文具盒的支持力

D.文具盒對桌面的壓力和文具盒對地球的吸引力

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如圖12所示的電路中,電源電壓不變,R0為定值電阻,R為電阻箱。閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值,得到電壓表示數(shù)U與電阻箱阻值R的變化關(guān)系如圖13所示,則可求出電源電壓為        V,R0的阻值為        Ω。

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小雨同學(xué)進(jìn)行“測量小燈泡的電功率”實驗,現(xiàn)有器材:額定電壓為6V的同規(guī)格小燈泡(電阻約為25Ω)若干個,電壓為12V的電源1個,電流表、電壓表、開關(guān)各1個,規(guī)格分別為“20Ω  1A”和“50Ω  0.5A”的滑動變阻器各1個,導(dǎo)線若干。

(1)實驗中應(yīng)選擇規(guī)格為“        ”的滑動變阻器。

(2)圖24中已經(jīng)連接了部分電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整。

(3)小雨正確連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為0,經(jīng)檢查電表完好,則故障可能是__________________。

(4)故障排除后,再次閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖25所示,則電流表的示數(shù)為     A,小燈泡的額定功率是______W。

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有些物理量與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)。為了研究不同物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉通過查閱資料,得到甲、乙、丙三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρρρ,及其內(nèi)部粒子排列的模型如圖6所示。

.①根據(jù)以上信息,關(guān)于物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉可得出的初步結(jié)論是:____________________________________;

.②小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實例,與小偉一起思考分析并查找原因,合理的選項是:______________________。

A.物理量都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)無關(guān)

B.物質(zhì)的密度還與其他因素有關(guān)

C.由少數(shù)研究對象歸納出的結(jié)論,不具有普遍意義

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在水平桌面上,有兩個相同的圓柱形容器,內(nèi)盛相等質(zhì)量的鹽水,將同一雞蛋分別放入其中,雞蛋靜止如圖所示,雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2,鹽水對容器底的壓強(qiáng)分別為P1和P2,則

      A.F1=F2     P1=P2

       B.F1=F2     P1>P2

       C.F1<F2     P1=P2

       D.F1>F2     P1>P2

 

 

 

 

 

 

 

 


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