【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
(1)實驗中應量取質量 ______ 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當它們吸收相同熱量時,通過比較 ______ 來判斷吸熱能力的強弱.
(2)通過實驗,記錄數據如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲___ Q乙.(選填“大于”或“小于”或“等于”)
(3)分析實驗數據可知 ______ 物質的吸熱能力強.
【答案】 相等 升高的溫度 小于 乙
【解析】試題分析:比較物質吸熱能力實驗需要應用控制變量法,根據控制變量法的要求分析答題;用相同的熱源對液體加熱,液體在相等時間內吸收的熱量相等,質量相同的液體升高相同的溫度,吸收的熱量越多,液體吸熱能力越強.(1)探究物質吸熱能力實驗,實驗中應量取質量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中;用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱。
(2)用相同的電加熱器加熱,加熱相同的時間,放出的熱量就是相等的,甲和乙吸收的熱量也就是相等的,所以物質吸熱的多少是通過加熱時間來反映的;根據記錄數據,從開始加熱到42℃,甲用了3 min,乙用了4 min,甲液體吸收熱量小于乙。(3)由表中實驗數據可知,同樣加熱1min,甲升高4℃,乙升高8℃時,需要的加熱時間相同,甲吸收的熱量等于與乙吸收的熱量,甲升高溫度小于乙升高溫度,所以甲物質的吸熱能力強.故答案為:(1)相等,升高的溫度;(2)小于;(3)甲
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【題目】如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖.瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱.
(1)這個溫度計是根據氣體的來測量溫度的;
(2)將此裝置放在室內,溫度升高時液柱向移動;(填“左”或“右”)
(3)若放到冰水混合物中,液柱處的刻度應標℃;
(4)該溫度計測量溫度時會不會受到大氣壓的影響?答 . (填“會”或“不會”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】率先用望遠鏡觀察天空,由此得到關于天體運行的結果,有力地支持了哥白尼的日心說的科學家是_____,偉大的物理學家______在前人的研究積累上,奠定了具有劃時代意義的經典物理學基礎.
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【題目】關于顯微鏡,下列說法正確的是( )
A. 物體經目鏡成放大的實像
B. 物體經物鏡成放大的虛像
C. 目鏡的作用相當于一個放大鏡
D. 目鏡的作用相當于一個投影儀
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)冰箱內壁的“雪霜”屬于哪種物態(tài)變化:____________。
(2)飲料杯壁上出現“小水珠”的現象屬于哪種物態(tài)變化:____________。
(3)“雪糕變軟”屬于哪種物態(tài)變化:____________。
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【題目】利用光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上,并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在 .
(2)如圖所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑,由圖可知,該凸透鏡的焦距是cm(要求有估讀數字).
(3)實驗過程中,當把燭焰放在距凸透鏡16cm處時,在凸透鏡另一側移動光屏,光屏上得到一個倒立、的實像,此規(guī)律的應用是(舉一倒).
(4)若用一個圓形黑紙(直徑比凸透鏡小一些)貼在凸透鏡中心,光屏上能否得到完整的像? .
(5)當把燭焰放在距凸透鏡5cm處時,能否在光屏上成像 , 原因是 , 此時應該在(選填“蠟燭”或“光屏”)一側透過凸透鏡觀察像.
(6)老師要求她在凸透鏡不動的情況下,在光屏上得到一個更大的實像,應當把蠟燭(填“靠近”或“遠離”)凸透鏡,同時把光屏(填“靠近”或“遠離”)凸透鏡.
(7)由于蠟燭燃燒變短,使燭焰的像成在了光屏中心的方,要使像仍然成在光屏的中心,如果只調整凸透鏡,應將凸透鏡向調.
(8)為了做進一步的探究,凸透鏡和燭焰的位置保持不變,將一個眼鏡放在透鏡與燭焰之間,調節(jié)光屏遠離凸透鏡得到了清晰的像,則此眼鏡可以用來矯正眼.
(9)拿走眼鏡,調節(jié)光屏重新得到清晰的像,保持凸透鏡和燭焰的位置不變,換用焦距為5cm凸透鏡進行實驗,為了在光屏上得到清晰的像,光屏應(填“靠近”或“遠離”)凸透鏡.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】長清區(qū)文昌山公園在大力籌建中,項目規(guī)劃有大面積的人工湖目的是利用水的_____大的特性來調節(jié)城區(qū)氣候的,山路旁制作LED燈的發(fā)光二極管是_____材料制成的。
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【題目】關于電流、電壓和電阻,下列說法正確的是( )
A. 只要有電壓,電路中就有電流
B. 導體中電流越大,它的電阻越小
C. 電荷移動的方向就是電流方向
D. 串聯電路中的電流處處相等
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