10．如圖所示是殲-15艦載機(jī)在遼寧號(hào)航母上成功起飛的圖片．飛機(jī)起飛后，航母受到的浮力將變小（填“變大”、“變小”、“不變”），將上�。ㄉ细�/下沉）些．艦載機(jī)起飛時(shí)，最好逆（填“順”或“逆”）風(fēng)起飛．

分析 （1）航母上的艦載機(jī)飛離后，航母自重減小，航母仍然漂浮，根據(jù)漂浮時(shí)浮力與重力相等分析受到的浮力的大小變化；利用阿基米德原理判斷它排開水的體積變化．
（2）空氣和水流動(dòng)時(shí)有快有慢，流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大．
飛機(jī)起飛的原因是上方空氣流動(dòng)速度較快，壓強(qiáng)較小，所以產(chǎn)生了向上的升力，壓強(qiáng)差越大，升力越大．

解答 解：飛機(jī)起飛后，航母仍漂浮，浮力等于重力，但由于航母的總重力減小，所以受到的浮力將變�。�
由F浮=ρgV排可知：當(dāng)航空母艦上艦載飛機(jī)起飛后，它排開水的體積會(huì)減小，故船體將上�。�
當(dāng)艦載機(jī)逆風(fēng)起飛時(shí)，上下面的壓強(qiáng)差較大，產(chǎn)生向上的升力較大，所以逆風(fēng)便于起飛．
故答案為：變�。簧细�；逆．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了物體浮沉條件中漂浮狀態(tài)的應(yīng)用，同時(shí)考查了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，刻度尺的分度值是1mm．被測(cè)物體的長(zhǎng)度為2.33cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)金屬零件，示數(shù)是7.4N，當(dāng)把零件浸沒(méi)在密度為0.8×103kg/m3的油中時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是6.6N（g取10N/kg），求：
（1）金屬零件受到的浮力；
（2）金屬零件的體積．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)密閉容器中的電阻一樣大，在其中一個(gè)容器的外部，將一個(gè)電阻和這個(gè)容器內(nèi)的電阻并聯(lián)，通電后，觀察兩個(gè)U形管中液面高度的變化．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．通電一段時(shí)間后，左邊液面高度比右邊高，說(shuō)明電流通過(guò)R1產(chǎn)生的熱量比R2少
B．通電一段時(shí)間后，R1產(chǎn)生的熱量等于R2、R3產(chǎn)生的熱量之和
C．該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
D．R3在本實(shí)驗(yàn)中主要起到分流的作用，在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)發(fā)熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小華進(jìn)行探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)
（1）小華將蠟燭、凸透鏡（焦距為10cm）、光屏依次放在光具座上，并調(diào)節(jié)三者高度，使得三者中心在同一高度，這樣做的目的是使像成在光屏中央；
（2）當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏處于如圖所示的位置時(shí)，恰能在光屏上能得到清晰的像，則此時(shí)的像是倒立縮�。ǹs小/等大/放大）的實(shí)像；如果此時(shí)撤去光屏，人眼在圖示位置能（能/不能）直接看到燭焰的像．
（3）將蠟燭稍遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，可將光屏向左（左/右）移動(dòng)，也可以不移動(dòng)光屏，而在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個(gè)合適的近視鏡（近視/遠(yuǎn)視）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，圓柱形容器中裝有質(zhì)量相等的水和酒精（ρ水＞ρ酒精）
（1）剛倒入時(shí)液體總體積為V1，將水和酒精充分混合后（不考慮水和酒精的蒸發(fā)），液體總體積為V2，則V1＜V2．
（2）小芳想測(cè)量該混合液體的密度，設(shè)計(jì)了如下兩種方案．
方案一：①測(cè)出液體和容器的總質(zhì)量m1；
②將容器中的一部分液體倒入量筒，測(cè)出量筒中液體體積V；
③測(cè)出剩余液體和容器的總質(zhì)量m2．
方案二：①測(cè)出液體和容器的總質(zhì)量m1；
②將容器中的液體全部倒入量筒，測(cè)出量筒中液體體積V；
③隨即測(cè)出容器質(zhì)量m2．
以上兩種方案中，可行的是方案一和二（選填“一”、“二”或“一和二”）．該液體密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$（用所選方案中測(cè)量物理量的字母表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．隨著新能源、低碳等理念的普及，小明設(shè)想出了一種完全以太陽(yáng)能電池為能源的汽車，以下是他查到的一些數(shù)據(jù)：陽(yáng)光穿過(guò)太空和地球周圍的大氣層到達(dá)地面，每m2接收到的太陽(yáng)輻射的功率約為700W，目前太陽(yáng)能電池的能量轉(zhuǎn)化效率最高約為15%；假設(shè)一輛太陽(yáng)能電池車的質(zhì)量約為750kg，期望達(dá)到的最高時(shí)速為36km/h，已知車輛行駛過(guò)程中的平均阻力約為車重的0.02倍，車身最多能敷設(shè)的太陽(yáng)能電池板的面積約為8m2，驅(qū)動(dòng)電機(jī)能夠?qū)⑤斎牍β实?0%轉(zhuǎn)化為用于牽引汽車前進(jìn)的機(jī)械功率．
（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明太陽(yáng)能汽車的最高時(shí)速能否達(dá)到36km/h？
（2）為進(jìn)一步提高太陽(yáng)能汽車的行駛速度，請(qǐng)你提出改進(jìn)措施（至少寫出兩條）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)你一起來(lái)解決下列問(wèn)題：
（1）讓杠桿處于水平位置平衡是為了便于測(cè)量力臂；
（2）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向右調(diào)整（填“左”或“右”）；
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將右邊的鉤碼向右（填“左”或“右”）移動(dòng)2格；
（4）某同學(xué)采用的是在另一側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)拉，如圖丙所示，分別測(cè)出G、F1、l1、l2，他發(fā)現(xiàn)G×l2≠F1×l1，你認(rèn)為他操作中的錯(cuò)誤是：彈簧測(cè)力計(jì)斜拉了或者L1測(cè)量錯(cuò)誤，正確的做法是彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)豎直向下拉或者正確測(cè)出L1．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示的實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（　�。�
A．
用力握緊球拍		B．
瓶蓋上刻有紋線
C．
旱冰鞋下裝有滾輪		D．
汽車輪胎上有凸起的條紋

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